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El oficio de ser padres
Más de ochenta padres y madres de Miranda de Ebro participan en el Programa Educar en Familia, puesto en marcha por el Ayuntamiento de esta localidad burgalesa. Se trata de proporcionar a los padres herramientas y habilidades para ayudarles a mejorar la difícil tarea de la educación de sus hijos.
Muchos padres, más de los que parece, se encuentran desbordados ante los retos que plantea la educación de los hijos en un contexto cambiante, difícil y complejo como el que les ha tocado vivir. No es cuestión de pasotismo o de indiferencia, como a veces da la sensación a muchos docentes, que ven cómo los padres no saben reaccionar, o responden equivocadamente, ante los problemas que van surgiendo en la educación de los hijos. Los docentes son una ayuda a la educación que los hijos reciben de sus padres en casa, y no son la solución a todos los problemas. Los padres tienen que reconocer que los colegios no pueden hacerse cargo con todo lo que supone educar a un hijo.
Con el fin de ayudar a los padres en esta apasionante pero difícil tarea, el Ayuntamiento de Miranda de Ebro ha puesto en marcha el Programa “Educar en Familia”, destinado a echar una mano a los padres y madres que se sienten desbordados. El Programa, impartido por psicólogos y educadores, está dividido según las edades de los hijos y pueden participar en estos talleres los padres y madres de los centros educativos de Miranda de Ebro y el resto de la ciudadanía, preocupados también por mejorar las claves de la educación.
A cada edad un programa
Para los niños de 0 a 5 años existe el programa Crecer Felices; para los de 5 a 12 años, El oficio de ser padres; y para los de 12 a 18 años, sin duda la etapa ahora mismo más conflictiva, Un adolescente en casa, original programa que aborda cuestiones de actualidad que son las que hoy en día tienen más visibilidad mediática y social.
Como siempre, lo mejor es la prevención y educar a los hijos de la mejor manera posible en las primeras etapas, mejorando sus habilidades y descubriendo los puntos débiles de su carácter para buscar eficaces remedios. En muchas ocasiones, los adolescentes sacan a la luz lo que han recibido en las etapas anteriores. Un niño caprichoso será un adolescente tirano, no hay duda.
En Miranda de Ebro han optado, pues, por el sentido común. Y la aceptación de los padres a estos Talleres demuestra que una de las claves hoy día para mejorar los niveles de la educación de los hijos pasa por la mejora, también, de la calidad de la educación de los padres.
¿Es superdotado?
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Nota para Fisioterapia
Tengo 17 años, estoy estudiando 2º de Bachillerato y tengo muy claro que quiero estudiar la carrera de Fisioterapia. Me gustaría saber cuál es la nota de acceso y si hay que hacer muchas prácticas.
Álvaro (Madrid)
En los últimos años Fisioterapia se ha convertido en una de las carreras más demandadas por los alumnos. Por este motivo, cuenta con una de las notas medias de acceso más altas que hay en las universidades públicas. Sin embargo, tienes la opción de cursar esta carrera en una universidad privada donde los requisitos son el aprobado en Selectividad y la superación de la prueba de acceso específica de cada universidad.
Uno de los aspectos más positivos de la carrera es que alrededor del 60 por ciento de su carga lectiva total suele corresponder a enseñanzas prácticas. Este periodo se divide entre prácticas de laboratorio, donde puedes aprender a manejar las técnicas que en un futuro aplicarás en tu vida laboral, y prácticas autorizadas. Por este motivo, precisa una dedicación total a la misma.
Por último sólo nos queda felicitarte por tener tus ideas tan claras y por interesarte por una formación más completa como es la doble licenciatura, elijas la que elijas.
Tres horas diarias sin telebasura
¿Podrán los padres dejar que sus hijos pequeños vean solos la televisión? la nueva Ley en vigor obliga a las cadenas a respetar los horarios protegidos para los menores. No obstante, falta aún su mejor vigilante, el Consejo Estatal de Medios Audiovisuales.
En España, la protección a los menores de edad frente a contenidos televisivos inadecuados ya es legal. La Ley General de la Comunicación Audiovisual fomenta el ejercicio los derechos ciudadanos ante los gigantes de la comunicación. Cierto, el Gobierno lo ha hecho a regañadientes, porque el primer proyecto ignoraba la Directiva Europea de 2007 contra la pornografía y la violencia. Ahora, la televisión –un servicio público de concesión estatal– deberá habilitar espacios que no perjudiquen el desarrollo físico, mental y moral del niño, evitando programas inadecuados para su edad.
Cinco Medidas
La primera medida es la citada de prohibir pornografía y violencia gratuita a cualquier hora, en abierto.
Segunda, incluirá alertas visuales y acústicas en aquellos programas clasificados como “perjudiciales” para menores. Sólo podrán emitirse entre las 22.00 y las 06.00 horas. Las alertas son un dato para que los padres adopten precauciones.
Tercera, habrá tres franjas horarias de protección infantil: dos de lunes a viernes, en horario de 8 a 9 de la mañana y de cinco a ocho de la tarde; y otra franja los sábados y días festivos, de 9 a 12 del mediodía.
Cuarta, las televisiones adaptarán su tecnología para posibilitar que un adulto bloquee programas si no desea que los vea un menor. Es el llamado “control parental” de la televisión.
Y quinta, la ley menciona el Código de Autorregulación de Contenidos Televisivos para la Infancia, y encomienda al futuro Consejo Estatal de Medios Audiovisuales (CEMA) –auténtico cuerpo de doctrina sobre el menor– vigilar su cumplimiento.
La creación del CEMA abre buenas perspectivas, pues donde funcionan consejos audiovisuales (Andalucía, Navarra y Cataluña) los derechos del usuario se ejercen mejor. Hoy, los padres carecen de escudo frente a unos contenidos de televisión que subordinan la calidad y los valores a la audiencia. Claro que ese Consejo no está en marcha. Aún no existe ni el reglamento.
Sin telebasura
Sea como fuere, la Ley Audiovisual abre un punto limpio de contaminación para menores. Durante tres horas diarias, de 17.00 a 20.00, todas las televisiones quedan obligadas a ofrecer una programación autorizada para niños de 13 años para abajo. Los programas irán calificados por edades. La realizará el Consejo Audiovisual, pero, y aquí viene uno de los grandes aciertos, aplicando los criterios del Código de Autorregulación antes citado.
Por lo tanto, los padres podrán quedarse tranquilos cuando sus hijos pequeños vean la televisión. De lunes a viernes, de cinco a ocho habrá tres horas seguidas, diarias, sin telebasura, más otra hora, de 8 a 9 de la mañana, y tres más, de 9 a 12.00, sábados y festivos.
Infracciones a la ley audiovisual
MUY GRAVES
- Difusión del nombre, imagen o datos que permitan identificar a un menor con motivo de investigarse un delito o en emisiones dedicadas a su tutela y filiación.
- Infringir cuatro veces en un año la protección a menores por razón de contenidos audiovisuales
- Contenidos que fomenten el odio, el desprecio a la discriminación por motivos de nacimiento, raza, sexo, religión, nacionalidad, opinión o cualquier otra circunstancia personal.
- Comunicaciones comerciales que vulneren la dignidad humana o utilicen la imagen de la mujer de forma vejatoria do discriminatoria.
GRAVES
- Emitir en abierto pornografía y violencia gratuita, entre las 06.00 y las 22.00 horas.
- Incumplir los códigos de autorregulación aprobados por las cadenas y homologados por las autoridades competentes.
- Se encomienda al Consejo Estatal de Medios velar porque se cumpla el Código de Autorregulación firmado por todas las televisiones generalistas en 2004.
- Incumplir las condiciones de accesibilidad a los disminuidos (sordos y mudos).
- No facilitar el control parental en servicios audiovisuales de pago.
Jugar para aprender
El proyecto Cyberkids combina videojuegos y educación en una nueva generación de juegos infantiles multiplataforma.
Ante la evidencia de que los videojuegos están continuamente presentes entre los más jóvenes, –el 78% de la población entre los 11 a los 16 años es usuaria– conocerlos mejor y distinguir sus virtudes forman parte de una asignatura pendiente para muchos padres porque no todos los videojuegos son iguales. Sin perder de vista el tipo de juego que consumen tus hijos, éstos se pueden beneficiar de contenidos que estimulan su intelecto o promocionan valores. Es el caso de Naraba World de Micronet, que estará disponible este otoño, donde la ausencia de violencia y la inclusión de contenidos de promoción en la actividad física, la vida saludable y el medio ambiente fomentan la educación del niño en el respeto hacia los demás y hacia el entorno.
Este videojuego, enmarcado en el proyecto Cyberkids, ofrece un mundo de posibilidades para que los más pequeños puedan mejorar su capacidad de aprendizaje de una manera práctica. Con un enfoque claramente didáctico permite asimilar y ampliar los conocimientos en las principales materias de la Educación Infantil y Primaria. Para garantizar que los niños aprenden, piensan y se concentran se ha contado con el apoyo de más de 70 profesionales y el asesoramiento de padres, educadores y niños; lo que permite que el producto esté adaptado a las necesidades reales de la educación y las expectativas de los alumnos.
Implicación de los padres
El juego del siglo XXI pasa inevitablemente por ser digital e interactivo. Por tanto, Cyberkids está pensado en la nueva generación de jugadores –los denominados “nacidos digitales”– que están familiarizados con el uso de las nuevas tecnologías: PC, consolas, videojuegos… El proyecto propone una ambiciosa y atractiva apuesta formativa de alta calidad. Son juegos en 3D, de gran calidad gráfica y sencillo manejo, de tal manea que el niño aprende a jugar rápidamente y está siendo continuamente motivado con nuevos retos que le permitan superarse cada día.
Como no debemos olvidar que el mejor juego para un niño es el que juega con los padres, la implicación y el control parental es sumamente importante. En Cyberkids, padres y educadores tenéis acceso a un completo control del progreso de los niños en el que podréis comprobar tanto los conocimientos adquiridos como el tiempo de juego / aprendizaje que han dedicado vuestros hijos cada día.
El trenecito de los sueños
La compañía “Los cuentos de Kuqui” presenta este espectáculo musical apto para toda la familia. Un cuento matizado con canciones que hará disfrutar a padres y niños, con una edad recomendada a partir de los dos años. Sobre una aldea de gnomos ha caído un maleficio que les impedirá salir de ella.
El hada Irina les visitará ofreciéndoles un viaje en un tren que les llevará durante un día a hacer sus sueños realidad. Con una duración de 90 minutos, las representaciones son los sábados a las 17 h. y los domingos a las 12,30 h. en el Teatro Victoria.
Más información: www.teatrovictoria.net
Ratón de Biblioteca
La compañía “La Mar de Marionetas” representa en el Parque de El Retiro de Madrid “Ratón de biblioteca”. Raquel, nuestra protagonista, está a punto de perder su primer diente de leche.
Su afición por la lectura le ha llevado a elaborar un gran libro de cartón donde guarda toda la información sobre el “Ratón Pérez” que ella ha recopilado de las ilustraciones y los cuentos que le han contado sobre el misterioso personaje. Su gato, TIGRE, reposa tranquilamente sobre la cama de Raquel… Una historia dedicada a la promoción de la lectura llena de ternura.
Más información: www.lamardemarionetas.org
La nueva temporada de Bugaboo llega marcada por el estilo
Bugaboo lanza dos nuevas y especiales ediciones limitadas del ya conocido Bugaboo Cameleon
Bugaboo lanza una nueva y estilosa colección compuesta por dos ediciones especiales del cochecito Bugaboo Cameleon: preparados para destacar en la pasarela de la calle.
El cochecito más equipado para padres en movimiento llega en dos nuevas series de colores: el Bugaboo Cameleon Off White y el Bugaboo Cameleon All Black.
Estas creaciones son un paso más de Bugaboo para construir un legado unido a la moda, fruto de colaboraciones con los diseñadores Marc Jacobs y Bas Kosters y del icónico Bugaboo Cameleon Denim.
El blanco de todas las miradas
El Bugaboo Cameleon Off White hace un guiño con encanto a aquellos padres que busquen un cochecito sofisticado a la par que vanguardista. Esta edición especial combina un chasis negro mate con base de capazo y fundas de lona en marfil, incluyendo un pack de fundas adicionales en color negro. Ideal para disfrutar del verano con un estilo “film noir” total.
A la venta a partir de mayo 2010 en los mejores puntos de venta especializados en España. Visita www.bugaboo.com para más información.
Precio Recomendado: 1.100,00 €
Para gente con las ideas claras
El Bugaboo Cameleon All Black hace un llamamiento a aquellos padres que busquen un cochecito elegante y con estilo. Esta edición especial combina un chasis en negro mate con base de capazo y fundas de lona en negro. Perfecto para destacar sobre
el resto con un look neutro y muy “chic”.
A la venta a partir de septiembre 2010 en los mejores puntos de venta especializados en España. Visita www.bugaboo.com para más información.
Precio recomendado: 999,00 €
Metodología por rincones en el primer ciclo de educación infantil
Una de las formas de llevar a la práctica una metodología activa, es organizar en el aula espacios llamados rincones, en cada uno de los cuales los alumnos realizan una tarea concreta y diferente.
En los rincones permitiremos que los niños desarrollen hábitos elementales de trabajo, cumplimiento de normas y los utilizaremos para fomentar su autonomía. Según el tipo de actividad que se pretenda realizar, algunos rincones necesitarán ser dirigidos por la educadora y en otros solo habrá que observar si los niños realizan sus juegos correctamente.
El trabajo en equipo y la colaboración son otros de los objetivos que se consiguen con esta metodología. La organización del aula requiere una distribución espacial por zonas, en cada una de las cuales estará ubicado el material destinado a los trabajos concretos que se pretenden llevar a cabo en ese rincón.
Los alumnos realizarán la tarea programada para ese día y la educadora evaluará si el objetivo está conseguido o debe reforzarse. Es por tanto, tarea del docente planificar, organizar, explicar la actividad en los diferentes rincones, presentar los materiales y, por último, verificar los resultados.
Habitualmente este tipo de metodología se trabaja en el segundo ciclo de educación infantil (3 a 6 años) pero nuestra experiencia nos dice que se puede iniciar el trabajo por rincones en edades más tempranas: en las aulas de 2 a 3 años e, incluso, de 1 a 2 años.
Es evidente que los rincones del aula de 1 a 2 años se caracterizarán por las condiciones de higiene y seguridad necesarios para esta edad, tanto desde el punto de vista educativo como desde la existencia de las necesidades básicas de los niños.
Con estos principios, un ejemplo de rincones para esta edad serían:
• Rincón de los espejos: donde los niños puedan mirarse y descubrir las partes de su cuerpo, también deberá haber muñecos para observar y manipular y, por tanto, relacionar.
• Rincón de la casita: será un lugar destinado a desarrollar el juego simbólico. En él encontrarán el material necesario con el que tomar el rol de papás y mamás. Dispondrán de cocinitas, baterías de cocina, cubiertos, alimentos….. para hacer comiditas y muñecos para darles de comer.
• Rincón del movimiento: es difícil delimitar un rincón específico de la clase para el trabajo motor. Sería más adecuado definir ese lugar en uno de los espacios exteriores de los que disponga la escuela donde ofrecer al niño la posibilidad de ejercitar su movimiento, tan importante en esta edad. Es en esta etapa cuando los niños necesitan muchas y muy variadas actividades psicomotrices y de estimulación sensorial para el adecuado desarrollo de su inteligencia. En este rincón dispondremos de aros, toboganes, escaleras, rampas para deslizarse y reptar, etc. Con todos estos elementos trabajaremos la educación psicomotriz invitando al niño a que suba, baje, se arrastre, se balancee, gatee, corra… En el aula de 2-3 años podemos realizar circuitos psicomotores de mayor dificultad.
• El rincón de los juegos interactivos: En este rincón tendremos diferentes juguetes de pilas con luces y sonidos que nos niños pueden manipular y sacar conclusiones del tipo causa-efecto.
En el aula de los 2-3 años los rincones serán más sofisticados. Las educadoras permitirán a los alumnos trabajar de manera más autónoma y fomentarán el que pidan ayuda cuando lo necesiten.
La elección de escoger el rincón aún es temprana y la dejaremos para el segundo ciclo de educación infantil; la organización la llevarán los docentes para que la totalidad de los alumnos pasen por todos los rincones y realicen las actividades propuestas en el trimestre.
En los momentos en que se utilicen los rincones para desarrollar actividades del proyecto educativo, estas actividades estarán más orientadas al cumplimiento del objetivo concreto.
Esta puede ser una propuesta de rincones adecuada para esta edad:
• Rincón de la casita: con el mismo material que en el aula de 1-2 y donde poder desarrollar el juego simbólico exteriorizando la personalidad que va conformando e imitando a los adultos.
• Rincón de los medios de transporte: este rincón despierta mucho interés en los niños. Es conveniente pintar, con tiza en el suelo, diferentes espacios para que circulen los coches y camiones, pistas de aterrizaje de los aviones y un mar con un puerto para que atraquen los barcos. Es evidente que el material se compondrá de coches, camiones, autocares, barcos, aviones…. de diferentes formas, colores y tamaños.
• Rincón de grafomotricidad: este sería un ejemplo de rincón más controlado por los docentes; en él los niños ejercitarán el trazo realizando diferentes actividades:
- dibujando con palos sobre arena.
- haciendo caminos con pintura de dedos y pinceles.
- trazando grafismos con el dedo en el aire
- ……
una vez dominadas estas técnicas, la realización de las fichas de trabajo ofrecerá menos dificultad y, por tanto, resultará más gratificante para los alumnos.
• Rincones de arena y agua: Aprovechando la llegada del buen tiempo, en aquellos centros escolares que dispongan de instalaciones exteriores con areneros se ofrecerá a los niños la posibilidad de que manipulen libremente la arena y el agua y debidamente “desvestidos”, irán perdiendo, en aquellos casos que la tengan, la prevención para mojarse o ensuciarse.
Estos rincones favorecerán la exploración, el desarrollo motor fino, la creatividad y el comportamiento social.
Cubos, palas, moldes, todo tipo de recipientes de diferentes capacidades, embudos, coladores…. ayudarán a estos alumnos a llenar, vacíar, hacer figuras con barro, tamizar, lavar,….
Además de los ejemplos aquí expuestos, existe una amplia variedad de rincones para poder trabajar con los niños de 1 a 3 años (biblioteca, animales, oficios con sus herramientas típicas…) y muchas actividades que proponer para ayudar a comprender e interiorizar conceptos en estos pequeños deseosos, en todo momento, de aprender jungando