Un total de cincuenta proyectos de innovación, investigación y desarrollo de Formación Profesional han sido autorizados por la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias para el curso 2026-27.
El consejero de Educación, Sergio Silva, ha entregado los títulos de nombramiento de maestros y docentes de Secundaria a los 579 profesores interinos que, tras superar el proceso de estabilización, han pasado a adquirir la condición de funcionarios de carrera.
El incremento de matriculación en los ciclos de Formación Profesional continúa al alza en Castilla y León y se espera que en el año escolar 2026-27 se alcancen más de 51.000 matriculados, con un incremento del 23% en los últimos cuatro años. El dato lo ha ofrecido la nueva consejera de Educación María Pardo, durante la primera visita que realiza en su nuevo cargo a un centro educativo, efectuada al Centro Integrado de Formación Profesional Ciudad de Zamora.
El Parlamento riojano ha aprobado que los estudios superiores en centros públicos de la región –la Universidad de La Rioja (UR), la Escuela Superior de Diseño (ESDIR) y la UNED– sean gratuitos a partir del curso próximo, lo que han apoyado todos los grupos de la Cámara, salvo Vox, que ha votado en contra.
La conversación con José María Torralba se detuvo en una idea central, si la enseñanza de la literatura y la filosofía no consigue despertar lectores, el problema no está en los jóvenes, sino en el modo de plantearla. Desde ahí, el catedrático defendió los grandes libros, el valor del papel y la necesidad de reservar espacios libres de inteligencia artificial.
El documento recoge una reducción, hasta las 35 horas semanales, de la jornada laboral, dos horas menos a la semana de dedicación al centro, reconocimiento del derecho a la desconexión digital o medidas específicas para la protección del profesorado.
La inteligencia artificial (IA) ha irrumpido con fuerza en todos los ámbitos de la sociedad y el cine no es una excepción. Mientras la industria cinematográfica debate sobre sus implicaciones éticas, laborales y artísticas, los centros educativos encuentran en estas herramientas una oportunidad para enriquecer el aprendizaje audiovisual. Lejos de entender la IA como un sustituto de la imaginación o del trabajo creativo, puede convertirse en un recurso que permita al alumnado desarrollar proyectos cinematográficos más ambiciosos, colaborativos y reflexivos.
La Universidad Complutense de Madrid (UCM) ha sancionado con un año de suspensión de funciones al profesor de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, Juan Carlos Monedero, al concluir el expediente abierto por una denuncia que activó el protocolo interno contra el acoso.
España mantiene una asignatura pendiente en la cúspide del sistema educativo: solo un 10,6% de su alumnado de 15 años alcanza un alto rendimiento en PISA, tres puntos por debajo de la OCDE. Sin embargo, el estudio de la Fundación Ramón Areces y el IVIE revela un mapa autonómico mucho más desigual, con cinco comunidades por encima de la media internacional y con la familia, la motivación y la curiosidad del estudiante como factores decisivos.
El acoso escolar o bullying es una de los temas centrales a los que hay que dar una respuesta pedagógica, más allá de la vigilancia de los espacios. Está claro que no es un problema individual, sino un síntoma de necesidad a la que es urgente dar respuesta: la de ofrecer al alumnado las herramientas necesarias para la gestión de las emociones. En este sentido, el programa de la Comunidad de Madrid, “Convivir es vivir” aparece como el camino para cambiar la cultura de la convivencia en los centros, produciendo verdaderas condiciones de respeto y autoconocimiento.
