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El secretario general de Educación, César Díez Solís, inauguró el pasado día 15 el VII Encuentro de Estudiantes de Extremadura, organizado por la Fundación Secretariado Gitano y el Programa Promociona, en el que participan un centenar de alumnos de etnia gitana.
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El sindicato FE-CCOO en Extremadura ha afirmado que ha habido 6.503 nuevos aspirantes que optan a ingresar en la lista de interinos del profesorado de Secundaria y de otros cuerpos docentes en las 57 especialidades convocadas para las oposiciones en la región.
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El Consello Escolar de Galicia reclamó la semana pasada la retirada del decreto que regula los currículos de ESO y Bachillerato adaptados a la Lomce, tras prosperar las enmiendas a la totalidad presentadas por CIG, UGT, CCOO, Confapa-Galicia, la Universidade de Santiago y la Coordinadora Galega de Movementos de Renovación Pedagóxica.
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El Gobierno andaluz cree haber hecho “todo lo que estaba en su mano” por facilitar la formación de los docentes, habilitando cursos para adquirir la capacitación necesaria para poder impartir la Formación Profesional.
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Los alumnos que no realizaron la prueba la tendrán que hacer antes del 5 de junio. Esta jornada de huelga es la número 26 en lo que va de legislatura y en esta ocasión fue convocada por la Asamblea de Docentes en contra de la Lomce.
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El Consello Escolar reclamó la semana pasada la retirada del decreto por el que se regulan los currículos de ESO y Bachillerato adaptados a la Lomce, tras prosperar las enmiendas a la totalidad presentadas por CIG, UGT, CCOO, la Confederación de AMPA de centros públicos (Confapa-Galicia), la Universidade de Santiago y la Coordinadora Galega de Movementos de Renovación Pedagóxica.
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El Departamento de Educación de Aragón va a ampliar la oferta de enseñanzas de Formación Profesional para el curso 2015-16 con la implantación de 17 ciclos más de Grado Medio y Superior y 530 nuevas plazas y con el desarrollo de la FP Básica; que se refuerza con 10 ciclos más.
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Pablo Fernández Berrocal, director del Laboratorio de Emociones de la Universidad de Málaga, aboga por el equilibrio –que aún no existe– entre una Educación basada en lo congnitivo y en lo emocional con los mejores profesores desde el punto de vista “intelectual, social y emocional”.
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La australiana Lane Clarke, experta en diseño pedagógico y ponente de ICOT 2015, opina que no es posible aspirar a un aprendizaje profundo y autónomo mientras no enseñemos a pensar al alumno de manera sistemática.
