CCOO se suma a la denuncia de rebaja del 15% de presupuesto para funcionamiento de los centros
Fapar califica de "golpe mortal" a los pueblos la supresión de aulas rurales
Educación reafirma ante el síndic el plan vigente contra el acoso escolar
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“La Educación financiera es tan necesaria como leer o escribir”
“En el siglo XXI, la Educación financiera es una habilidad tan necesaria como leer y escribir”. Lo dice Annamaria Lusardi, profesora de la Business School de The George Washington University y que está considerada por el New York Times como uno de los seis economistas más influyentes en el área de la reforma financiera. También es una de las mayores expertas mundiales en Educación financiera.
Nivel formativo: muchos universitarios y abandono escolar, falta de titulados en FP
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El 64,5% de los jóvenes españoles cuentan con, al menos, un nivel formativo de FP Media o Bachillerato. No obstante, a diferencia del conjunto de la Unión Europea, la distribución formativa de nuestros jóvenes es menor en el grupo de FP. El País Vasco (80,9%), la Comunidad de Madrid (74,5%) y Aragón (72,7%) son las tres únicas comunidades autónomas en las que el porcentaje de la población adulta joven que tiene, al menos, un nivel formativo de estudios medios –Secundaria Post-obligatoria– es superior al 75%, según el Informe 2013 sobre el estado del sistema educativo del Consejo Escolar del Estado.
En España el nivel formativo de los padres se hereda; en la UE se mejora
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España es uno de los países europeos donde más se transmite el nivel educativo de los padres a los hijos. Una herencia que actúa como una losa, fundamentalmente en los niveles bajos (estudios primarios o de la ESO como máximo) y altos (universidad).
I Festival Internacional de Cine y Educación
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Unas jornadas afirman la simbiosis entre Educación y cine en los colegios
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La directora general del ICAA, Susana de la Sierra, se ha mostrado convencida de que el cine se puede y se debe utilizar en los colegios como "instrumento docente" y ha advertido de que se debe evitar su "banalización".
Formación a lo largo de la vida
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El aprendizaje a lo largo de toda la vida y el concepto resultados de aprendizaje (learning outcomes) se han convertido, desde el Consejo Europeo de Lisboa en marzo de 2000, en conceptos clave que presiden buena parte de las políticas europeas en Educación y formación.
