La consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, Patricia del Pozo, ha denunciado en el Parlamento que el Gobierno ha dejado a Andalucía “en la cuneta” tras negarse a destinar 125 millones de fondos europeos para avanzar en la gratuidad del primer ciclo de Educación Infantil.
Poli Suárez se reúne con los representantes de la federación de municipios para trazar una hoja de ruta consensuada y así cubrir las demandas de la ciudadanía priorizando las áreas con más necesidades.
OBS Business School ha publicado el informe sobre Brecha de Género en la era de la Inteligencia Artificial.
Hablamos con The English Montessori School, un centro educativo que cuenta con una combinación en su metodología clave en su proyecto educativo, promoviendo así el aprendizaje práctico y el enfoque socioafectivo.
Las pruebas se desarrollarán a partir de 22 de junio en diferentes localidades, que se concretarán en las próximas semanas.
Una de cada tres inspecciones realizadas por la Guardia Civil de Tráfico en los servicios de transporte escolar de Castilla y León durante cinco días a finales de enero han concluido con una sanción, según los datos aportados por la Delegación del Gobierno en esta Comunidad.
La Conselleria de Educación ha informado a los sindicatos en la Mesa Sectorial sobre el proceso de admisión del alumnado para el curso 2024-25, con la propuesta del distrito único como principal novedad, ha informado la Generalitat en un comunicado.
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El Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades ha propuesto a las autonomías incorporar 4.200 nuevos profesores ayudantes doctores a sus sistemas universitarios entre 2024 y 2028 para poder cumplir con las exigencias de la última reforma universitaria, así como financiar un tercio de estas plazas.
La Fundación Botín desarrollará su programa para desarrollar la inteligencia emocional y social, así como la creatividad en los centros docentes cántabros sostenidos por fondos públicos.
La Comisión de Peticiones, que preside Dolors Montserrat, ha debatido la propuesta de informe que ha resultado de la misión de diciembre a Cataluña, en donde se señala que el sistema educativo debe dar el mismo trato al catalán y al español como lenguas de enseñanza y garantizar que no se discrimina a los niños.
