La I Jornada Cosce-Educación, celebrada el 20 de marzo en el marco de "Madrid es Ciencia", ha puesto sobre la mesa un diagnóstico rotundo: la enseñanza de las ciencias en Primaria necesita una reforma que refuerce la base científica del profesorado, recupere la experimentación en el aula y reduzca los obstáculos estructurales que hoy frenan la curiosidad y el aprendizaje del alumnado.







