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Si el nivel educativo se resiente, los principios morales e intelectuales que rigen la calle, se degradan. Esa degradación con la que contamos ha derivado en una sociedad burbuja donde los retoños son intocables y en la cual el centro de atención se ha de poner en el maestro y no en el deber de alumnos y progenitores.
La Comunidad de Madrid se ha convertido en una “pasarela docente”, donde la falta de reconocimiento, la precariedad y el alto coste de vida amenazan la estabilidad del sistema educativo público, según informa CSIF.
La propuesta de acuerdo para la mejora retributiva del profesorado registrada por mayoría de la Junta de Personal Docente (STEC, ANPE y UGT) ha decaído, tras no recibir "ninguna noticia ni respuesta formal" una semana después de presentarla.
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No podemos conformarnos con una enseñanza que prepare únicamente para el mercado laboral; necesitamos una educación transformadora, capaz de formar ciudadanos y ciudadanas comprometidos con su entorno y con el mundo.
Geoffrey Hinton, tataranieto de George Boole y Mary Everest, reconocido con el Premio Nobel de Física en 2024 por sus aportes fundamentales al desarrollo de la inteligencia artificial, es el último eslabón de esta saga.
El presidente de Murcia, Fernando López Miras, ha anunciado este miércoles que su Ejecutivo continuará la financiación de las 3.000 plazas gratuitas de 0 a 3 años que se pusieron en marcha en escuelas infantiles municipales con fondos europeos que finalizan en febrero de 2026.
El centro se articula en cuatro áreas: innovación e investigación, emprendimiento, alta especialización y comunicación estratégica e internacionalización.
El conselleiro atendió a MAGISTERIO durante la visita al CGIFP Eduardo Barreiros.
La directora general de Formación Profesional asegura que estas iniciativas acercan la FP al tejido productivo y sus retos tecnológicos.
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El Gobierno de la Comunidad de Madrid, presidido por Isabel Díaz Ayuso, ha interpuesto un recurso contencioso-administrativo ante el Tribunal Supremo contra el Real Decreto de universidades del Gobierno central, al considerar que esta normativa es "arbitraria", ha sido elaborada "sin consenso" y vulnera las competencias autonómicas en materia educativa.
