El coste total de la gratuidad de la matrícula universitaria en todos los cursos ascenderá a 7,4 millones de euros, según una estimación provisional del Principado que será objeto de revisión cuando se dispongan de datos sobre el incremento de las matriculaciones que pueda conllevar esta medida, que se introducirá a partir de 2026.
La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes ha incorporado trece titulaciones docentes a las listas abiertas con carácter permanente, lo que eleva a 51 el total de especialidades disponibles en las que podrán inscribirse quienes reúnan los requisitos exigidos, entre ellos la titulación y la formación didáctica y pedagógica.
La Comunidad de Madrid ha comenzado a impartir en los centros educativos sostenidos con fondos públicos el taller 'Pasado y presente del terrorismo de ETA: el testimonio de los jóvenes', dirigido a alumnos de Secundaria.
La Generalitat ha convocado 1.100 plazas nuevas de funcionarios para profesorado para ámbitos Secundaria, Formación Profesional y Artes plásticas.
Esto es posible gracias a que la Consejería de Educación y Universidades ha aportado 150.000 euros.
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La irrupción de la inteligencia artificial generativa ha modificado las bases epistemológicas y pedagógicas del concepto de autoría. Este artículo analiza las implicancias educativas de la creación no consciente, abordando el tránsito desde la autoría individual hacia la mediación de sentido. Se propone una reflexión sobre la función del docente, la formación ética y la construcción de sentido en contextos donde las máquinas producen lenguaje y contenido.
La Fundación Juan XXIII reúne a expertos en salud mental para debatir sobre las funcionalidades de la inteligencia artificial en este ámbito.
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Los universitarios con beca presentan menor abandono de sus estudios, obtienen mejores resultados académicos y se gradúan antes, aunque su presencia en titulaciones más exigentes es menor que la de estudiantes sin beca y se decantan por las Ciencias Sociales y Jurídicas.
Un informe de la ONG Educo en colaboración con el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 muestra que la valoración media del espacio comedor por parte de los estudiantes es de apenas un 3 sobre 5.
“Necesitamos escuelas que sean refugios y tribus de cuidado.” Con esta frase, José Antonio Luengo, vicepresidente primero del Consejo General de la Psicología de España y miembro del equipo de prevención del acoso escolar en la Comunidad de Madrid, resumió el sentido de su ponencia “Conductas autolesivas y prevención del suicidio en la adolescencia”, pronunciada durante las Jornadas de Psicología, Educación y Salud Mental celebradas en el Palacio de la Magdalena de Santander entre los días 6 y 10 de octubre.
