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La calidad del empleo de las mujeres respecto a la de los hombres (medida en función de la adecuación entre estudios y trabajo) también es peor. El porcentaje de mujeres trabajando cuatro años después de sacarse la carrera en ocupaciones de alta cualificación era mayor: 25,6% frente al 17,7% de ellos.
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Aunque las mujeres superan en rendimiento a los hombres en todos los ámbitos universitarios de estudio, registran una mayor tasa de paro y un salario inferior. Solamente el 21,3% de los catedráticos son mujeres y el 40% de los titulares.
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El PDeCAT ha decidido sumarse al PSOE, Unidos Podemos y ERC y abandonar las reuniones del pacto educativo, que seguirá trabajando solo con el PP y Ciudadanos para intentar aprobar un documento de consenso en el mes de mayo.
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Sara Herrera Ponce es maestra de Primaria en el CEIP “Blas Infante” de Sanlúcar de Barrameda (Cádiz). Lleva desde el curso 2010-11 aplicando en sus aulas el Método ABN para aprender Matemáticas. El método se inicia en Infantil y se desarrolla hasta 6º de Primaria.
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El ministro de Educación, Íñigo Méndez de Vigo, mostró el pasado viernes la disponibilidad del Ejecutivo a aumentar su propuesta inicial de 5.000 millones presentada en la Subcomisión para el pacto educativo, pero, según dijo, “se verá al final del camino”.
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Más del 40% de los titulados en FP encuentra un trabajo relacionado con sus estudios en los primeros nueves meses después de graduarse, según el secretario de Estado de Educación, Marcial Marín, que ha calificado esta formación como "uno de los ejes básicos y estratégicos del desarrollo" de España.
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Madrid, Valencia y Sevilla acogieron las nuevas ediciones de las Ferias de los Colegios donde, como novedad, la Formación Profesional ha pasado a formar parte de la oferta educativa de estos encuentros dirigidos a familias que buscan centro escolar.
El pasado mes de mayo nuestro centro educativo Escuelas “San José Jesuitas” participó en la Semana de los proyectos organizada por Cefire de Valencia. En esta semana cada colegio participante expone sus proyectos y esto permite un intercambio de experiencias que invita a ver e imaginar la multitud de acciones que los docentes podemos realizar por nuestros alumnos.
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La Conselleria defiende que la Generalitat ha cumplido en todo momento con aquello que ha dictaminado el TSJCV en relación al plurilingüismo. Además, ha recordado que este decreto ley está derogado desde la entrada en vigor de la Ley de Plurilingüismo que se publicó en el DOGV.
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El jefe del Ejecutivo castellanomanchego cree que los sistemas educativos de cada región han de venir “mucho mejor financiados”, como premisa para poder alcanzar un acuerdo entre todas las comunidades autónomas y el Estado en un futuro nuevo modelo de financiación.
