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"La Formación Profesional en La Rioja" es el título de la jornada que se celebra en Logroño los próximos días 10 y 11 de mayo y que organiza el Gobierno de esta comunidad junto con el Grupo Siena dentro de la II edición de La Educación que queremos para La Rioja.
La oposición lo tacha de “decretazo” ante la falta de consenso, asegurando que las nuevas plazas salen de restarle bonificación a las familias andaluzas, por lo que “es un atentado a las clases trabajadoras y medias, de cuyos bolsillos van a salir las nuevas plazas”.
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La Comunidad de Madrid volverá a poner en marcha una convocatoria de becas dirigida a mayores de 16 años y menores de 30 que necesiten obtener su título de la ESO.
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El secretario de Estado de Educación, FP y Universidades, Marcial Marín, ha anunciado una bajada de la horquilla de los precios para fijar las tasas de los másteres no habilitantes, aquellos que no son obligatorios para trabajar, que establece el Ministerio y que aplican las comunidades autónomas.
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El abandono escolar temprano se sitúa en el primer trimestre de 2017 en el 18,5%, la mejor media móvil que se logra en la historia de España, según los datos de la Encuesta de Población Activa (EPA) publicada este jueves.
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El problema existe, aunque en ocasiones no sepamos identificarlo a tiempo, y si lo hacemos, a menudo no sabemos cómo abordarlo.
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Los niños hospitalizados podrán disfrutar de la lectura de Vivir con Hilda (y sus inconvenientes), una ingeniosa y divertida historia escrita por Bel Olid e ilustrada por Mercè Canals.
La vicepresidenta de la Comunidad Valenciana, Mónica Oltra, ha afirmado que no se han concertado para el próximo curso 31 aulas de Bachillerato con centros privados por criterios "técnicos, objetivos y objetivables", que tienen que ver con la necesidad de cubrir la demanda educativa con recursos propios.
El Instituto "La Garrotxa" de Olot ha obtenido una inserción casi plena de graduados en Formación Profesional, ya que solo un 3% de los alumnos que siguieron uno de estos ciclos el año pasado busca trabajo actualmente.
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El Consejo Escolar del Estado ha dictaminado que “las posibles exclusiones [de alumnos] podrían incidir negativamente en el establecimiento riguroso del diagnóstico sobre la situación real” y pueden quedar “alterados” los datos resultantes.
