La Secundaria inferior, “eslabón débil” de la escuela en Francia

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Los malos resultados de los alumnos en las distintas pruebas de rendimientos escolares, los altos porcentajes de repetidores y el aumento de los casos de violencia en los colegios son algunos de los motivos que han llevado al Alto Consejo de la Educación en Francia a proponer en la edición 2010 del Balance de resultados sobre la escuela una reconversión del tramo inferior de la Secundaria, considerado “el eslabón débil” de la escuela francesa.

“El sistema de títulos condiciona las posibilidades de seguir estudiando”

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En el congreso sobre abandono escolar celebrado hace dos semanas en Valladolid ofreció una nueva perspectiva sobre la estrategia conjunta para afrontarlo. Vicente Rivière, subdirector general de Evaluación y Cooperación Territorial del Ministerio de Educación, hace hincapié en que es un fenómeno en el que intervienen muchos factores y que mejorará en la medida en que se trabaje desde todos los ámbitos, uno de ellos el sistema educativo.