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Fotos a los fetos
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Individualidad y autoestima
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El hermano menor:la tentación de ser el juguete de la familia
Ser el hermano pequeño
tiene sus ventajas,
pero junto a ellas están
también sus inconvenientes.
Tratarlo igual
que al resto y no relajar
la disciplina ayudan a
que el rey de la casa no
llegue a ser un tirano.
Autor: ÁNGEL PEÑA
“Tener hermanos mayores te abre camino para todo, se afronta la vida de otra forma: te trasmiten mucha experiencia de la vida”. Gema valora su posición en la familia. Una posición que reconoce privilegiada. Tiene 25 años y cuatro hermanos de 32, 30, 29 y 27.
Es sólo un caso entre muchos, pero Gerardo Castillo, profesor del Departamento de Educación de la Universidad de Navarra, cree que el mito del benjamín como príncipe de la casa tiene una sólida base: “Ocurre que con el paso de los años, los padres suelen rebajar el nivel de exigencia y se vuelven más comprensivos y tolerantes con los hijos pequeños, que les pillan ya ‘cansados’ de tanto luchar dentro y fuera de casa; además, suelen estar ya más ‘relajados’, sin la tensión que produce ‘sacar la familia adelante’; por eso tienden a actuar como sus abuelos”.
Gema reconoce esta realidad en forma de manga ancha: “Mis padres decían que con la mayor sí educaban, pero que yo los había cogido cansados, que conmigo eran ya como abuelos”. A eso se le suma la ternura que despiertan los pequeños en toda la familia, un sentimiento que no caduca: “Siempre se sienten en la obligación de protegerte”.
Castillo, sin embargo, cree que los padres deben actuar en todas las edades como padres, no renunciar a ejercer la autoridad y la exigencia. Aunque admite que la tentación es fuerte, asegura que “nunca es admisible ser un padre permisivo”.
En este sentido, resulta clave en la educación del benjamín de la familia evitar la sobreprotección y el permisivismo de los padres, “hacerle ver al hijo que ser el pequeño o el último de los hermanos no es un privilegio, darle oportunidades para que afronte las dificultades por sí mismo y asignarle encargos que desarrollen su responsabilidad”, añade Castillo.
Por otro lado, la vida del hermano menor no es siempre un camino de rosas. Entre los inconvenientes, Gema recuerda la secular costumbre de los hermanos mayores: “Me obligaban a hacer favores sólo porque era la más pequeña”. Pero aquello, reconoce, quedó en la infancia. Ahora sólo queda lo bueno.
LA FRAGILIDAD DEL BENJAMÍN ANTE LOS MAYORES
La ingenuidad infantil puede tener su lado tenebroso. Aunque la crueldad de los niños, que a veces puede ser muy refinada, no suele ir a más. La ausencia de malicia termina curándolo todo. Los benjamines son especialmente vulnerables a algunos abusos que pueden aumentar la sensación de fragilidad que ya de por sí conlleva su posición familiar.
“Hay casos en los que los hermanos mayores (especialmente los adolescentes) utilizan al pequeño, por ejemplo, para divertirse cuando están aburridos o para que les sirva de mensajero con los padres en algunas cosas”, explica Gerardo Castillo. Y sentirse utilizado, concluye, “puede disminuir la autoestima y seguridad del niño y originar desconfianza hacia los hermanos”.
Gema recuerda una anécdota al respecto que, aunque ahora le hace sonreír, resulta conmovedora: “Cuando tenía cinco o seis años, mi hermana mayor estuvo una semana entera convenciéndome de que era adoptada. Me contaba la historia con todo lujo de detalles: me decía que me habían dejado en una cesta de mimbre el 29 de junio de 1981 y que me oyó llorar la portera y bla, bla, bla. Al final mi madre me sonsacó lo que me pasaba, porque me estuve una semana sin dormir”. La hermana de Gema terminó estudiando Periodismo.
LAS FAMILIAS GASTAN 452 EUROS MENSUALES POR HIJO
Según un informe elaborado por Todo Papás, el 50% de las familias españolas emplea el 25% de su renta disponible en cubrir las necesidades de sus hijos. El informe de 2007, titulado El mercado español de productos y servicios para niños entre 0 y 5 años señala que las familias de nuestro país gastan un promedio anual de 5.422 euros por hijo, lo que supone 452 euros mensuales.
Autor: padresycolegios.com
El estudio, con una muestra 4.750 personas, precisa que un 27,8% de los hogares españoles gasta más del 30% de sus ingresos en el cuidado y manutención de sus hijos, mientras que tan sólo un 2,8% de hogares destina un 10% de su renta a cubrir esas mismas necesidades.
ALIMENTACIÓN
Por otro parte, el 48,4% de los hogares españoles con niños entre los 0 y los 5 años de edad dedica anualmente entre 5.000 y 7.000 euros al cuidado y manutención de cada hijo, frente al 31,4% de las familias que destina un gasto de 5.000 euros a cada hijo.
El presupuesto medio anual se distribuye de la siguiente manera: la alimentación es la necesidad que requiere mayor desembolso ya que absorbe un 23,3% del gasto medio, seguida por la salud y la higiene del niño (16,9%), la educación (15,4%), los productos textiles (13,5%), los productos de puericultura (11,4%), los juguetes (8,3%), el ocio y la cultura (6,6%) y el turismo (4,6%).
La edad entre los 24 y los 36 meses supone el período de mayor volumen de gastos para la unidad familiar. El gasto en los hijos de 2 a 3 años resulta casi un 3,5% superior al generado por los menores a dicha edad. Este incremento tras los dos primeros años de vida viene ligado al comienzo de la escolarización y la escasez de plazas en centros público.
"Queremos que los padres participen en la escuela"
El Foro Español de la Familia pretende acabar con el «absentismo
histórico» de los padres en los centros y potenciar su papel.
Autor: JOSÉ M. LACASA
Benigno Blanco saltó de una secretaría de Estado en la legislatura anterior a la vicepresidencia del Foro Español de la Familia. Desde allí trabaja para defender su visión de la familia, lo que le ha costado no pocos insultos y persecuciones públicas. No parece que le hagan mella.
P. ¿Cuáles son las principales iniciativas que lleváis a cabo?
R. Ahora mismo estamos trabajando en tres frentes: la presentación de 17 iniciativas legislativas populares (ILP) en las comunidades autónomas para que se potencie la ayuda a la mujer embarazada que se plantea abortar; la potenciación del papel de los padres en la escuela pública; y la transmisión de la ideología de género a través de la nueva asignatura de Educación para la Ciudadanía.
P. ¿Qué pretendéis con la presentación de 17 ILP,que llamáis Red- Madre?
R. En España se produjeron casi 100.000 abortos el año pasado, según datos que se acaban de publicar. Han subido un 8%, y todos los años crece a un ritmo similar. Queremos que no se hable sólo una vez al año de este tema. Una vez que se han mostrado ineficaces las medidas del Gobierno, ensayadas desde hace décadas, hemos puesto en marcha 17 iniciativas legislativas populares –esta competencia depende de las comunidades autónomas– para crear, entre otras cosas, un Red de apoyo a la mujer embarazada, para que sepa que nunca estará sola si decide tener el niño.
P. Las dos siguientes tienen mucho que ver con la Educación.En una queréis promover una plataforma de padres que apuesten por una enseñanza pública de calidad.
R. Queremos que los padres participen en la escuela, poner fin al absentismo histórico de los padres en los centros. Creemos que la actual confederación no representa a los padres de la escuela pública. Por ello estamos promoviendo la participación de los padres en las APA en todas las comunidades.
P. ¿Qué tiene que hacer un padre que quiera dar los pasos para formar un APA en un centro público y asociarse con vosotros?
R. Lo más fácil es que se ponga en contacto con nosotros a través de la página web del foro (www.forofamilia. org).
P. No parece que os guste mucho la asignatura de Educación para la Ciudadanía…
R. Lo que no nos gusta es que se metan en el ámbito de las familias, es decir, en la educación moral de nuestros hijos. Lo que más nos preocupa es la imposición de ciertos contenidos, como los relacionados la “ideología de género”. Por ello, impulsaremos la objección de conciencia cuando sea necesario, y estaremos vigilantes tanto en el desarrollo legislativo que hagan las comunidades autónomas como ante los libros de texto que se elijan para impartir la asignatura.
Alergias conócelas mejor y ahorra estornudos
Las alergias son una de las afecciones más comunes
entre los pequeños y en algunos casos desaparecen
con la llegada de la madurez. Los síntomas que manifiestan
pueden ser molestos e incluso peligrosos, pero
con algunas precauciones y ciertas claves te puedes
ahorrar picores y estornudos.
Autor: ALBERTO BARTOLOMÉ
Rinitis, dificultad para respirar y dermatitis son los primeros síntomas que nos pueden alertar de que nuestro hijo esté desarrollando una alergia. Ante la aparición de cualquiera de estos trastornos lo primero que debemos hacer es acercarnos a la consulta del pediatra. Las alergias son una reacción del cuerpo a determinados agentes externos que, aunque no sean patógenos, causan una reacción inmunológica que es la que origina malestar y lesiones dermatológicas.
Los alérgenos más comunes son el polvo, los ácaros, el polen, pero también pueden desencadenar molestias sustancias tan diversas como los alimentos o el pelo de los animales. “El primer paso para tratar una alergia es conocer qué alérgeno ha desencadenado la reacción. Para descubrirlo se puede mantener durante un tiempo al niño lejos de la sustancia o alimento sospechoso y observar si los síntomas permanecen, aunque para más seguridad es necesario que el alergólogo realice una prueba cutánea”, afirma Concepción López Serrano, presidenta de la Sociedad Madrid-Castilla La Mancha de Alergología e Inmunología Clínica.
TRATAMIENTOS COMUNES
Aparte de mantenerse lo más alejado posible de la sustancia que causan malestar a nuestro hijo, existen tratamientos farmacológicos o biológicos que pueden reducir los síntomas. El más conocido es el antihistamínico, que causa una remisión de las molestias, aunque no la curación de la enfermedad; según el tipo de alergia estos fármacos deberán ingerirse estacionalmente o de forma permanente.
También existen tratamientos biológicos, que son básicamente dos: las vacunas, que consisten en bajas concentraciones de alérgenos que buscan acostumbrar al cuerpo a la sustancia que no se tolera, y las terapias de desalergenización. Las más comunes dentro de este segundo grupo son las que se dirigen a superar las alergias a alimentos que pretenden inducir a la tolerancia ofreciendo poco a poco la comida, siempre en un entorno hospitalario, hasta conseguir que se pueda ingerir sin problemas.
La alergia puede desencadenar asma. En opinión de López Serrano su tratamiento en enfermos alérgicos se debe sostener en tres patas: la primera, la farmacología, mediante antihistamínicos y broncodilatadores en los casos más graves; la segunda, el tratamiento biológico, que consiste en las terapias de desalergenización y las vacunas, y en tercer lugar, los autocuidados. “Los beneficios de un paciente conocedor de la enfermedad se han demostrado sobradamente. Saber a qué se enfrenta le ayuda a ser más consciente de su proceso y le permite seguir mejor las terapias recomendadas”.
Para educar a los más pequeños en el manejo de su alergia la Sociedad Madrid-Castilla La Mancha de Inmunología y Alergología Clínica realiza todos los años campamentos dedicados especialmente a niños alérgicos y asmáticos. “A veces los pequeños con estas enfermedades están sobreprotegidos. El campamento les ayuda a aprender a cuidarse por sí mismos con ayuda de sus monitores, que son residentes en alergología. Además, se reserva un tiempo para enseñarles a manejar su afección: se les explica en qué consiste su alergia y cómo pueden controlarla, y se les intenta concienciar de que con unas sencillas normas es muy fácil llevar una vida normal aunque tengan asma”.
ALGUNOS CONSEJOS
Si tenemos un hijo alérgico al polvo es mejor limpiar la casa con aspirador en vez de escoba; lo más recomendable es quitar la suciedad con una bayeta húmeda para evitar que se esparza y reducir las salidas al campo en épocas de alta polinización. En caso de alergia a los ácaros lo mejor no saturar la habitación de nuestro hijo con muchos objetos, como peluches o muñecos, y utilizar ropa de cama y fundas que repelan los ácaros.
Para paliar los efectos de la alergia al polen es muy recomendable consultar los niveles polínicos que ofrece diariamente la Sociedad Española de Alergología. Al viajar en coche los alergólogos recomiendan llevar las ventanillas cerradas e intentar no ventilar las habitaciones a primera hora de la mañana, ya que es cuando el ambiente está más saturado de partículas. Con algunas precauciones las alergias no pasaran de pequeñas molestias.
Menos hamburguesas… y más deporte
Aunque la publicidad y el anuncio raciones XXL hagan
un flaco favor a la prevención de la obesidad infantil, la
verdad es que no hay nada como incentivar a nuestros
hijos a combinar el ejercicio con alimentación sana.
Autor: ALEJANDRA RODRÍGUEZ
En materia nutricional, el año 2006 se cerró con la agria polémica protagonizada por la cadena de comida rápida Burger King. Contraviniendo el código PAOS (suscrito de manera voluntaria por las principales marcas del sector alimentario y que trata de ayudar a frenar la escalada de la obesidad evitando la publicidad de alimentos poco saludables entre los niños y adolescentes, así como la promoción de estos alimentos mediante regalos o personajes populares) la multinacional anunciaba a bombo y platillo una hamburguesa extra grande que por sí misma contenía 971 calorías; la mitad de las necesidades calóricas de un adolescente que mantiene un estilo de vida activo.
Con el argumento de que la empresa únicamente responde a la demanda de sus consumidores y que éstos son libres de ingerir el tipo de comida que deseen y en la cantidad que lo estimen oportuno, y desoyendo los consejos del Ministerio de Sanidad y Consumo para reconducir la campaña, el sándwich XXL continuó tentando a los más jóvenes desde las pantallas de los televisores y las páginas de los periódicos.
A pesar de la controversia y de que Burger King ha manifestado posteriormente su deseo de colaborar con las autoridades sanitarias en la promoción de estilos de vida saludables, muchos especialistas opinan que el daño ya está hecho. En su opinión, este segmento de la población es especialmente susceptible a las inserciones publicitarias y sus mensajes calan hondo y de manera rápida entre sus miembros, por lo que es necesario cuidar en extremo su contenido.
OTRA CARA DE LA MONEDA
No obstante, la publicidad también tiene su cara amable. Según una investigación recientemente aparecida en el American Journal of Preventive Medicine, los anuncios pueden ser un vehículo extremadamente útil para promover hábitos de vida saludables entre los más pequeños de la casa.
En 2002, y hasta 2004, los centros de Control de Enfermedades de EEUU (CDC, sus siglas en inglés) pusieron en marcha la campaña ´VERB: It´s what you do´ (´Verbo: es lo que haces´) que promociona la actividad física entre los niños a través de una página web, de la radio, la prensa y la televisión. El objetivo, básicamente, es hacer ver a los escolares de entre 9 y 13 años que estar activo es algo positivo y que, además, les puede ayudar a prevenir múltiples enfermedades como la diabetes tipo 2, la obesidad y multitud de patologías cardiovasculares.
Una vez analizado el impacto que esta campaña tuvo en los pequeños, los autores concluyen que los que habían estado expuestos a sus mensajes tenían más conocimientos sobre los perjuicios del sedentarismo, ostentaban una actitud más positiva con respecto a la actividad física y, de hecho, muchos de ellos practicaban algún tipo de ejercicio.
En nuestro país, las autoridades ya están tomando nota de estos hallazgos. Ya se han podido ver en los diferentes medios de comunicación inserciones relativas la necesidad de ingerir cinco raciones diarias de fruta y verdura fresca, de la importancia de desayunar bien cada mañana y a que el ejercicio físico constituye el complemento ideal de cualquier dieta equilibrada.
Ya no podemos hablar: necesitamos ayuda
Si ves que os atascáis siempre en los mismos temas, que
no lográis llegar a ningún acuerdo que podáis mantener
y que os falta la calma necesaria para resolver vuestra
situación, entonces lo mejor es que acudáis a una tercera
persona: el mediador familiar.
Autor: IGNACIO TORNEL
El mediador familiar es un profesional que, de manera imparcial y con total confidencialidad, os ayuda a recuperar el diálogo y a encontrar la mejor solución a ese problema que ahora veis como un muro insuperable pero que con su ayuda es muy probable que lo logréis derribar.
Marta y Carlos están pasando una mala racha; horarios absorbentes, dos hijos de 5 y 2 años que atender, una familia política demasiado “presente”, modos distintos de entender el ocio del fin de semana y casi nada de tiempo para los dos. Resultado: se han ido distanciando más y más y acostumbrándose a sobrevivir a las situaciones sin detenerse demasiado en ellas. Discuten por cualquier cosa, no logran colaborar, se reprochan las ausencias y carencias del otro, se han aislado y se sienten solos.
A veces dudan hasta de sus sentimientos, pero saben que deben intentarlo. Sin embargo, cada vez que sacan el tema de “nosotros” saltan las chispas y más que avanzar retroceden.
“Esto se ha acabado, no tiene sentido seguir juntos”, Julia y Pedro están convencidos de que es el final y quieren llegar a acuerdos que de manera consensuada, regulen sus vidas y las de sus tres hijos a partir de ese momento. “Pero que no lo decida un juez, nosotros decidimos casarnos y si esto se termina, debe ser también como nosotros queramos” dice Pedro, Julia está de acuerdo, pero son demasiadas cosas las que hay que decidir: la casa, la atención a los niños, las vacaciones, los abuelos, etc.
“No creo que seamos capaces de hacerlo solos”, piensa Julia. Las cenas son un infierno. Jorge a sus 16 años no está dispuesto a seguir tolerando imposiciones en horarios, vestimenta, normas, etc. Su padre Juan no piensa ceder ni un milímetro ante la cabezonería de su hijo, “que se vaya de casa si no está de acuerdo”. Carmen sufre y se encuentra entre dos aguas, al final termina discutiendo con su marido por protegerle demasiado y con su hijo por defender las posturas de su padre. No pueden salir solos de este sinfín de discusiones.
ESCUCHAR Y ENTENDERSE
Estas son algunas de las situaciones que podrían verse en Mediación Familiar. Marta y Carlos deben convencerse de la necesidad de acudir a un profesional que de manera imparcial les ayudará a tender puentes, a lograr ver las cosas también desde la perspectiva del otro, a pensar de manera imaginativa para ver distintas alternativas o soluciones, a negociar para salir ganando los dos y a adoptar acuerdos que ellos mismos, con la guía del mediador, habrán querido y aceptado. El mediador no tomará decisiones por ellos, pero les dará las herramientas necesarias y proporcionará el entorno y el proceso adecuado para que ellos dos logren escucharse y entenderse.
Juan y Jorge, seguramente acompañados de Carmen, se sentaran con el mediador para buscar puntos de encuentro que no serán ni tan inamovibles como cree Juan, ni tan exigentes como plantea Jorge, pero que sin duda devolverán la paz a un hogar cansado de gritos y enfrentamientos.
Julia y Pedro, quieren que por sus hijos principalmente, todo se haga sin enfadarse ni enfrentarse por pequeñeces. Entienden que siguen siendo padres y como tales deben responder unidos antes sus hijos al educarles.
Al acudir a Mediación Familiar os recibirá un profesional especializado cuyo empeño irá dirigido a entenderos bien, a sintonizar con vuestra situación y a empatizar con vosotros.
A ritmo de rap, contra el acoso escolar
Involucrar a toda la comunidad educativa en la lucha contra el acoso escolar. Éste es el objetivo de Súmate a la convivencia, un programa que utiliza el lenguaje de los chavales –incluso cuenta con un videoclip, Responsables, del rapero Joan Arman Forero– pero que pretende que padres y profesores sean una brújula para este conflicto.
Autor: Zaida Pérez de Aranda
Con el bullying se puede acabar. Este mensaje claro y positivo es el que quieren transmitir FETE-UGT y Fundación Telefónica a través del programa Súmate a la convivencia. Según Obdulio Martín Bernal, director del Área de Programas Educativos de Fundación Telefónica, lo que se pretende es “enfocar el problema en positivo desde la Educación en Valores” .
Y es que aunque las familias tienen derecho a que los centros educativos les garanticen la seguridad de sus hijos e hijas, no es menos cierto que el profesorado tiene derecho a la seguridad en su centro de trabajo. Ahora bien, no todos los problemas que afectan a la convivencia escolar son resultado de situaciones de acoso, por lo que resulta imprescindible saber distinguir entre los diversos tipos de conductas inadecuadas que suceden en un centro docente, conocer su gravedad e investigar sus causas.
Teniendo esto presente y con el objetivo de resultar un instrumento de utilidad, la primera iniciativa que ha puesto en marcha el programa es la página web www.educared,net/convivenciaescolar, un espacio virtual concebido para el encuentro e intercambio de conocimientos y experiencias por parte de alumnos, padres y profesores.
Este sitio web cuenta con diferentes apartados, entre los que destacan recursos, experiencias, actualidad o multimedia, un área en la cual se pueden encontrar diferentes vídeos relacionados con el acoso escolar y cuya misión es invitar a la reflexión de todos los navegantes. “Ofrece noticias frescas y casos de buenas prácticas en los colegios, y todo ello con apoyo multimedia”, aseguró Manuel Rodríguez, responsable de contenidos educativos del programa EducaRed durante la presentación de la iniciativa.
TELÉFONO DE AYUDA
El nuevo portal completa su oferta con un teléfono de ayuda, dirigido a alumnos, profesores y padres. Un grupo de abogados y psicopedagogos especializados en violencia y acoso escolar atienden las llamadas personalmente.
Concretamente, a los alumnos el site les ofrece la posibilidad de descargarse el videoclip musical Responsables, producido por FETE-UGT y Fundación Telefónica. Este vídeo retrata los tres tipos de implicados en el acoso: el agresor, el cómplice y la victima. Ha sido grabado en “secuencia-reverse”, de manera que el cantante gesticula y actúa del derecho y el resto del mundo del revés. Esto nos permite hacer un viaje retrospectivo al origen del problema, un viaje por nuestra conciencia. El tema ha sido compuesto e interpretado por el rapero Joan Arman Forero.
Este recurso, muy adecuado para los chavales, también pretende ser de utilidad para el profesorado y las familias.
GUÍA SOBRE EL ACOSO
Otra oferta interesante de esta web es la posibilidad de descargarse la Guía para chicos y chicas sobre el acoso escolar, que busca que el alumno no se sienta ni víctima ni acusado, sino que reflexione para prevenir el acoso en su centro escolar.
Esta guía informa a los chavales de que ser ellos mismos, sentirse seguros, ser felices y respetados, además de participar de las relaciones sociales que se establecen en su colegio o instituto, son sus derechos y deben hacerlos valer y respetarlos en los demás. Pero que también tienen deberes, si no sería imposible convivir.
Asimismo, la guía responde a las preguntas más frecuentes de los alumnos sobre el acoso escolar: qué es el acoso, qué consecuencias tiene, dónde suceden los actos de acoso, quiénes participan en la intimidación, qué provoca que un chico comience a acosar, qué hacer cuando te acosan, cómo decírselo a los padres o profesores y qué hacer para ayudar.
PARA PARTICIPAR
Súmate a la convivencia es un portal dedicado a la promoción de los valores, principios y recursos educativos que contribuyen a mejorar la convivencia escolar. Por esta razón, es un proyecto colaborativo abierto a la participación. Para formar parte de él con recursos, experiencias, materiales, noticias, eventos…, o todo aquello que contribuya a la reflexión serena y constructiva, y a alejar el acoso y cualquier forma de violencia de los centros educativos, se puede escribir a info@convivenciaescolar.org. También puedes incluirte en la lista de distribución de novedades de la web.
El proyecto Súmate a la convivencia quiere ser, en definitiva, una brújula para encontrar el norte en el tema de la violencia escolar, y padres, profesores y alumnos pueden formar parte de ella.
AYUDAS TECNOLÓGICAS
Fundación Telefónica, a través de su programa EducaRed, convoca para las familias ayudas tecnológicas orientadas a la Educación. La finalidad es brindar un apoyo a aquellos maestros o profesores que tengan en marcha un proyecto didáctico apoyado en las TIC, mediante una ayuda tecnológica a las familias cuyos hijos participen en dicho proyecto, pero no dispongan de los medios materiales suficientes. Por ello, cada ayuda se concederá a las familias de manera individual, aunque será el centro educativo quien deberá presentar la solicitud, acreditando la existencia del proyecto y la participación del alumno. Pueden participar todas las familias cuyos hijos estén cursando estudios en los centros de Primaria, Secundaria y Bachillerato del Estado español que estén inscritos en EducaRed. Cualquier centro puede inscribirse gratuitamente llamando al 902-360-443, o a través de la web www.educared.net.