Atención al alumnado gitano y comunidades de aprendizaje

Posted on by Ana Goñi

De un 50% de absentismo a un 5-7%. De un nivel de superación de competencias básicas del 8% a un 53%. De escuelas cerradas a centros en que los padres, asociaciones y vecinos del barrio entran en las aulas, participan en ellas, dialogan, aprenden, deciden y organizan. Dos comunidades de aprendizaje, una veterana y otra joven, ejemplifican el valor de este proyecto en la inclusión y el éxito académico, en su caso, de un alumnado mayoritariamente de etnia gitana en un contexto de riesgo social.

Nos acabamos de separar y no quiere ir con papá

Posted on by Centro de Psicología Álava Reyes

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Cada día hay mayor número de custodias compartidas, pero sigue siendo habitual también encontrar la clásica custodia de fines de semanas alternos y un día o dos entre semana. Ya sea en uno u otro caso, nos encontramos que la mayoría de las veces el que sale de la vivienda familiar es el padre y a los peques les cuesta asumir esta nueva realidad.

Superraneros por un mundo mejor

Posted on by escuelainfantil.net

La experiencia se llevó a cabo enun grupo de 12 alumnos, seis niñas y seis niños. La mitad del alumnado es de procedencia extranjera (Rumanía y Sudamérica). Aunque la mayoría de esas familias ya llevan mucho tiempo en la localidad. Hay dos familias con desconocimiento del castellano.

Nuestro centro, de una línea, está ubicado en una zona rural, en Fuentealbilla, Albacete, a unos 40 kilómetros de la capital.

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OBJETIVOS

  • Conocimiento del cambio climático y el efecto invernadero.
  • Reconocer algunas energías renovables y no renovables
  • Comprender consecuencias del cambio climático y concienciar.
  • Comprender la importancia de una movilidad sostenible.
  • Conocer la importancia del reciclaje y cuidado de la naturaleza.
  • Conocer los distintos tipos de contenedores y residuos.
  • Potenciar conductas de cuidado y respeto hacia el medio ambiente.
  • Conocer las consecuencias del uso de plásticos y las alternativas.
  • Comprender las consecuencias del cambio climático en el mar.
  • Conocer animales en peligro.
  • Realizar acciones de difusión y concienciación (ApS para desarrollar valores y competencias)
  • Fomentar hábitos saludables

Todos los objetivos marcados se han conseguido con éxito y las propuestas se han llevado a cabo a través de actividades de motivación, a fin de estimular su psicomotricidad fina y gruesa. Además, hemos conseguido variar los materiales de juego del  aula.

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El cambio climático es uno de los grandes problemas que tenemos en la actualidad. Año tras año se hace más evidente y las consecuencias del mismo en nuestro planeta son cada vez peores. Por ello, es necesario concienciar a los alumnos desde pequeños y desarrollar un espíritu crítico y reflexivo que les haga ser ciudadanos activos, responsables y comprometidos con el medio ambiente. Del mismo modo, es nuestra responsabilidad contagiar las buenas prácticas con el objetivo de concienciar al entorno, Administración y Comunidad Educativa de la necesidad de adoptar medidas que ayuden a frenar el cambio climático. Es necesario unir fuerzas, generar conciencia, aunar esfuerzos, sembrar esperanza y luchar por el futuro de todos, especialmente por el futuro de los más pequeños, de nuestros niños y jóvenes. Ellos son la clave para comenzar a vivir de otra manera, más sostenible, más respetuosa con el medio ambiente, generando alumnos compententes, críticos, responsables, creativos, innovadores, comprometidos. Se trata de un proyecto gamificado que surge a raíz de los intereses de los niños por los Súper Héroes, durante los primeros días de comienzo de curso, como consecuencia del estreno de la última película de Marvel . Este interés y motivación de los pequeños, me hace componer y armar todo este proyecto. Nos convertimos en Súper héroes. Pero seremos unos héroes muy muy especiales y necesarios, que tendrán mucho trabajo, juego, aventuras, retos y diversión por delante. Unos héroes capaces de transformar el mundo y de movilizar y ayudar a su entorno.

Para explicar el desarrollo del proyecto qué mejor manera que hacerlo que de manera visual. Por ello , os dejo este enlace a Genially, donde he recogido el desarrollo del mismo, con la propuestas y actividades planteadas . Creo que así, será mucho más fácil y visual comprender el desarrollo y el impacto del mismo.

Valoraciones

Los objetivos se cumplieron con gran éxito. Las principales conclusiones son que ha sido un proyecto de plena actualidad, muy necesario por los valores y competencias que ha desarrollado en los alumnos, familias y entorno. Completamente contextualizado y adaptado a la realidad los niños, conectado con sus intereses y curiosidades, adaptado a sus necesidades, en el que, a través de experiencias, vivenciaron los contenidos propuestos de manera creativa, activa, lúdica y muy significativa. Un proyecto que movilizó a alumnado, familias, Ayuntamiento, Asociaciones, etc.

 

Mari Carmen Sáez Moreno
CEIP “CRISTO DEL VALLE”, FUENTEALBILLA

Estudiantes de Primaria asumen el rol de políticos e instauran las monedas escolares

Posted on by Redacción

Gemma Planell y Mireia Portero, maestras del Colegio "Santa Teresa de Jesús" de Carmelitas Misioneras en Terrassa (Barcelona), nos presentan una simulación innovadora del proceso electoral diseñada para el alumnado de Ciclo Superior. Las dos opinan que es conveniente abordar la temática en las aulas, pero siempre desde el respeto, la neutralidad y adaptando la información a su etapa evolutiva.

Días Internacionales para aprender y celebrar

Posted on by escuelainfantil.net

Este mes, en la revista ESCUELA INFANTIL, días internacionales para celebrarlos, aprender y trabajarlos en el aula de Infantil.

Día del libro

Tan solo un día antes que el dedicado al planeta Tierra, celebramos el día del libro, por lo que conviene adelantar un poco el trabajo para no solaparlo, pues también dedicamos varias actividades y experiencias sobre lectoescritura, ganadoras del V Premio Escuela Infantil, para celebrar una fecha tan señalada.

[quote]Recursos:

  • Póster para desarrollar la imaginación, convirtiendo a los niños en autores que crean historias para ser contadas, leídas, dibujadas y imaginadas.
  • Audiocuento para practicar la comprensión lectora.
  • Recomendaciones literarias para trabajar clase.
  • «Cuéntame un cómic» de Inmaculada Ausín –EIM «El Globo», Valladolid–, proyecto que fue Mención Especial en la edición anterior de nuestro concurso.
  • «Els Vailets in Wonderland», de Natalia Díaz López –, Lloret de Mar–, escuela que volvió ganar en la categoría Leo Leo 0-3 y que, lamentablemente, ha sufrido las consecuencias de la pandemia de forma devastadora.[/quote]

Arte, monumentos y mitos

Hemos juntado los Días del Arte (15) y de los Monumentos (18) y del Libro (23), los hemos agitado bien en la coctelera y hemos obtenido materiales gráficos y sonoros en torno a la Leyenda de Rómulo y Remo, amamantados por la loba Luperca.

[quote]Recursos:

  • Aproximación a las Artes Plásticas: pintura, escultura y arquitectura a través de la Loba Capitolina
  • Cuento descargable para leer en el aula, escrito por Laura Gómez Lama, coordinadora de la revista.
  • Audio del cuento en voz de la autora, para estimular la escucha, la atención, la imaginación y la comprensión.
  • Ilustraciones por escenas, de Ainhoa Azabal para poner a prueba la comprensión lectora,.[/quote]

La historia de Rómulo y Remo nos servirá para lograr la simpatía de los niños hacia personajes históricos y mitológicos que, en el caso de la loba Luperca, cambia la percepción del lobo feroz, que da miedo, por la figura maternal de una Naturaleza, que es madre y amiga.

Mis dos madres

Aunque el Día de la Madre, realmente, sea en mayo, hay que trabajarlo la semana antes, la última de abril, para tenerlo todo listo para que las mamás puedan disfrutar de sus regalos y atenciones el primer domingo de mayo. Justo la semana anteror a esta, tiene lugar el Día de la Tierra (22 de abril), por lo que sería perfecto, trabajar ambas celebraciones desde un punto de vista común y agradecer, tanto a las madres como a la madre Tierra, los recursos que nos dan para sobrevivir y desarrollarnos.

[quote]Recursos:

  • Póster para a dar a conocer las estrategias necesarias para respetar y cuidar el planeta.
  • Rocío Mazo –EI «Platero y yo» de Moguer, Huelva–, nos propone hacer una casa para pájaros, en ¡Bienvenidos, amigos!, proyecto ganador del V Premio Escuela Infantil en la categoría Entornos 3-6.
  • Audioverso Caricias para trabajar el vínculo materno
  • Manualidad para regalar
  • Ilustración, acompañada de música, para trabajar el vocabulario relacionado con la expresión del afecto en inglés.[/quote]

En abril, días especiales mil

Aprovechamos las celebraciones del mes, para trabajar las destrezas. Ya puedes descargar todas las fichas, pósters y materiales del número de abril, un mes cargado de días especiales.

[quote]Recursos:

  • Día del Autismo, para trabajar las rutinas con pictogramas
  • Día del Beso, para contar besitos y practicar la grafía de los números
  • Día del la Astronomía, para buscar la sombra de un planeta y practicar la discriminación visual
  • Día del las Américas, para conocer mejor su fauna endémica y su hábitat
  • Día del Circo, para practicar el trazo y los colores
  • Día del la Bici, para evitar malas prácticas, utilizando las medidas de seguridad: casco, sentido de la marcha y la colaboración de los mayores, además de trabajar el equilibrio y la psicomotricidad en la propuesta de Mª Ángeles Fernández , del CEIP «Ntra. Sra. de la Concepción», Madrid
  • Día del Ruido, para diferenciar los sonidos agradables de la contaminación sonora
  • Día del las Bromas, aprenderemos a gastar unas cuantas, con picardía y sensibilidad, a otros niños, a los profes y a los padres.[/quote]

Por último, en nuestro Club de Lectura, hablaremos de cómo trabajar en clase tres libros recomendados:

[quote]¡Descárgate el número y ponte manos a la obra!

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