Pablo Carmena, de 12 años, primer europeo en completar los programas Kumon

Tiene 12 años, es de Toledo y le encanta el fútbol, viajar y ver cine y series con su familia. También le gustan las ciencias y le ha encantado leer en inglés la biografía de Leonardo, para ver cómo era la ciencia en aquella época. Se trata de Pablo Carmena, el primer alumno de Europa y África en completar los tres programas de Kumon (Matemáticas, Lectura e Inglés), de lo que se siente muy orgulloso e ilusionado. «Cuando terminé matemáticas, Julia, mi profesora en Kumon, y mi familia me animaron a probar el de lectura y, cuando lo completé y vi que solo quedaba el de inglés, pensé…¿por qué no? Fue un reto que me propuse, explica Pablo, cuyo próximo reto es aprender francés… Comenzó a los 3 años y concluyó, con 11, en 6º de Primaria, el programa Kumon Matemáticas; al año siguiente, en 1º de la ESO, terminó el de Lectura y este año y en pleno confinamiento, ha finalizado English. Pablo ya es capaz de trabajar con parábolas e hipérbolas mediante el cálculo de lugares geométricos y resolver ecuaciones diferenciales, y es un gran lector. Disfruta mucho leyendo y es capaz de comprender de forma crítica cualquier tipo de texto en castellano y en inglés. Para Julia Cabetas, directora del centro Kumon Toledo Buenavista, trabajar con Pablo «ha sido todo un regalo. Es un alumno completo y feliz».

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El alumno 

«Kumon me ha dado más facilidad a la hora de comprender las matemáticas y velocidad en el cálculo mental; me ha ayudado a aprender cómo criticar una lectura y saber qué tipos de libros me gustan, algunos que pienso que no hubiese leído si no fuera por Kumon, y me ha dado mucha velocidad a la hora de leer en inglés. Además, como es un trabajo diario, me ha ayudado a acostumbrarme a trabajar todos los días, a ser más rápido y organizado», explica Pablo. Pese a que el programa de matemáticas le ha parecido el más difícil, también ha sido el más divertido y recomendaría a sus amigos matricularse «porque ayuda a nivel académico y de cómo trabajar y estudiar».

La profesora

Julia, si profesora, agradece a la familia «su implicación con el método, pero, sobre todo, que me hayan permitido acompañar a Pablo en este maravilloso viaje; aprender y disfrutar con él en su camino hasta ser concluyente, y reafirmarme en el principio que siempre tengo en mente, con cada alumno que se matricula, de que el potencial de nuestros alumnos es infinito”.

El método

Los últimos niveles de Kumon abordan contenidos de Bachillerato y superarlos antes de estudiarlos en clase y de forma completamente autónoma tiene muchísimo mérito. El hito alcanzado por Pablo en España es que los alumnos concluyentes pasan a ser autodidactas, con las capacidades necesarias para abordar los desafíos que les depare el colegio y la vida.

 

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Los sindicatos critican la «falsa polémica» de las comunidades del PP con la ley Celaá

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Los sindicatos de Educación han criticado la decisión de la Comunidad de Madrid y otras gobernadas por el PP de adelantar el proceso de admisión para el nuevo curso escolar ya que provoca una "falsa polémica" y además recalcan que se hará en las fechas habituales.

“Reducir la pobreza infantil, requisito previo para avanzar en políticas públicas”

Más de 150 personas, entre representantes políticos, del tercer sector y el mundo académico, han participado en el webinar ‘Pobreza infantil y transmisión intergeneracional de la pobreza’, organizado por la Red Europea de Lucha contra la Pobreza y la Exclusión Social en el Estado Español (EAPN-ES) y la Plataforma de Organizaciones de Infancia (POI), para analizar el impacto de la pandemia en la infancia más vulnerable.  Según un informe de UNICEFal final del segundo trimestre de 2020había más de 400.000 hogares con niños, niñas o adolescentes, donde todos sus miembros estaban sin empleo. Además, durante la pandemia, ha aumentado la vulnerabilidad de los tutelados y la brecha educativa, apareciendo nuevos problemas de salud física y mental debido a las circunstancias del confinamiento.

 

La pobreza se hereda

“Reducir la pobreza infantil es un requisito previo para poder avanzar en otras políticas públicas”, ha dicho Carles López Picó, presidente de la Plataforma de Infancia, durante la apertura. Por su parte, Carlos Susías, presidente de EAPN-ES, ha explicado, en la inauguración, que “tan importante es el futuro de la infancia como el presente. Necesitamos medidas políticas estrictamente dirigidas a la infancia para evitar las consecuencias de la pobreza y su transmisión intergeneracional«.

 

Por último, el director general de Derechos de la Infancia y la Adolescencia, Gabriel González-Bueno, ha anunciado la creación de un Consejo Estatal de Participación Infantil a todos los niveles en el que estén reflejados y representados los niños y niñas más vulnerables”.
Una crisis sanitaria como la que vivimos está afectando especialmente a la infancia, que tiene necesidades propias y precisa estrategias concretas. Existe una alta probabilidad de que estos niños, niñas y adolescentes sean los adultos pobres de mañana, pues los datos demuestran que la pobreza es hereditaria. Por ello, es necesario que se creen, desde la sociedad y las instituciones políticas, mecanismos que permitan a las familias superar esta situación de pobreza, agravada por la COVID-19. En este sentido, la creación de un fondo de Garantía Infantil, por parte de la Unión Europea, puede contribuir en la reducción de la vulnerabilidad de la población infantil, permitiendo romper el círculo vicioso de la pobreza y su transmisión intergeneracional.

 

Tan cerca que no lo vemos

El webinar ‘Pobreza infantil y transmisión intergeneracional de la pobreza’ ha quedado registrado y en abierto para que todos podamos ser conscientes de lo que está ocurriendo tan cerca que, a veces, no somos capaces de verlo.

 

Campamento para reducir la brecha digital

Los próximos 15, 16 y 17 de diciembre por la tarde, los niños de 6 a 13 años que se inscriban, podrán participar en un campamento digital de tecnología para niños y adolescentes totalmente gratuito. Se trata de un campamento intensivo en el que, durante tres jornadas, aprenderán los aspectos básicos para crear, de forma conjunta, una felicitación navideña animada. Cada taller irá acompañado de charlas que serán de su interés para su desarrollo de habilidades tecnológicas: «Solo en casa y con redes sociales» (ciberseguridad), «La tecnología te lleva hasta el infinito y más allá» (emprendimiento) y «Everis y la fábrica de chocolate»(cambio climático). Solo necesitarán conexión a internet y un ordenador  para seguir las sesiones, las tabletas no sirven.

Durante tres días, los chavales podrán asistir a charlas de expertos y talleres liderados por voluntarios de Everis para hacer, entre todos, un videojuego con el que felicitar las fiestas y el año nuevo. Los niños pueden apuntarse a todas las sesiones o solo a las que quieran. Es aconsejable que un adulto acompañe al menor durante las charlas y los talleres, que serán virtuales, en formato webinar y en streaming a través de YouTube. Todas las sesiones serán grabadas.

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El TSJCM declara ilegales ratios de alumnos de Primaria en el curso 2019-20

El sindicato CSIF ha hecho público este viernes la sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Castilla-La Mancha que declara ilegales las ratios de alumnos de 5º y 6º de Primaria fijadas por la Consejería de Educación en el curso 2019-20, que establecía un máximo de 28 cuando el límite de la ley de Educación es 25.

‘La loca aventura del ahorro’, el juego de Educación financiera para los más pequeños

El alumnado se enfrentará a imprevistos y situaciones cotidianas para aprender a manejar los ahorros. La actividad se adapta al entorno digital para utilizarse desde cualquier dispositivo, tanto en el aula como en el hogar.

Celaá se reúne con CCOO y UGT para lograr un gran pacto por la FP Dual

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La ministra de Educación, Isabel Celaá, se ha reunido este jueves con los sindicatos CCOO y UGT, al igual que hizo la semana pasada con representantes de los empresarios, para consolidar una alianza respecto a la Formación Profesional Dual y se logre "un gran pacto".