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Rey destaca la necesidad de “seguir mejorando”
“La expulsión no mejora la conducta y excluye de la dinámica de la clase”
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El castigo o la sanción son las respuestas más frecuentes a los problemas de conducta de los escolares. Sin embargo, Miquel Ángel Alegre, jefe de Proyectos de la Fundación Bofill, destaca que existen otras alternativas, preventivas e inclusivas, que se han demostrado más eficaces.
Andalucía quiere poner freno al abandono escolar temprano
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“Es tarea de los directores asegurar que el liderazgo en la escuela sea compartido”
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Beatriz Pont es analista sénior de Política Educativa de la OCDE y profesora de Política Educativa Comparada en Sciences Po.
Celaá reabre el debate sobre la Concertada y cuestiona su “respeto a las normas comunes”
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Las tecnologías facilitan el nuevo curso a los 7.500 alumnos ciegos
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Programas de conducta que favorecen el aprendizaje
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La escuela de la izquierda
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La escuela tiene como fin último el placer del alumno, la ansiosa búsqueda de la felicidad, dejando en la más absoluta ignorancia a los chicos.
Programación, la materia que más inspira a las niñas para estudiar ciencias en el futuro
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“United Way tiene que ser el reflejo de la comunidad en la que actúa”
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Con 1.800 delegaciones repartidas en más de 50 países, esta organización tiene la clara misión de alcanzar el bien común impactando de forma local en la sociedad y con un modelo que implique a toda la comunidad e instituciones. Marina Fuentes es directora general en España.
