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El modelo BYOD –Bring Your Own Device en sus siglas en inglés– está basado en que el alumno traiga al aula su propio dispositivo electrónico de casa. Esta iniciativa permite trabajar con un elemento tecnológico propio y conocido, y a la vez desarrollar metodologías que actualmente están en auge, como la gamificación.
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Violeta Miguel, directora del Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (Cniie), reconoce que tenemos una buena formación docente en nuestro país, aunque advierte de que hace falta mayor refuerzo de la competencia digital y realizar una análisis de cómo debe ser un profesor en el siglo XXI.
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La nueva prueba final de Bachillerato, que comenzará a aplicarse a partir del próximo curso 2016-17, en lugar de la selectividad, tendrá un formato similar a ésta y no incluirá preguntas test como estaba previsto en un primer borrador, con la que también se podrán alcanzar 14 puntos. Así lo anunciaron el ministro de Educación, Íñigo Méndez de Vigo, y el presidente de la Conferencia de Rectores de las Universidades (CRUE), Segundo Píriz.
Las pruebas de las evaluaciones finales de ESO y Bachillerato, fijadas en la Lomce a partir del curso 2016-17, irán acompañadas de unos cuestionarios elaborados por el Ministerio de Educación para contextualizar los resultados obtenidos.
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La presidenta afirma que trabajará para iniciar este nuevo modelo en las 10 universidades públicas andaluzas para que sea más “acorde” con la realidad de la región y de las instituciones.
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Se calcula que 8.000 alumnos solicitarán en el curso 2016-17 una plaza en Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato, de los cuales 5.000 accederán por primera vez al sistema educativo, en las aulas de 2 y 3 años.
