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El nuevo texto potencia el papel que tiene el Consejo Interuniversitario en la monitorización del mapa de títulos en la región.
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El número repetidores está descendiendo en los últimos años y los cursos que presentan mayores dificultades siguen siendo 1º de la ESO y 2º de Bachillerato. El Consejo Escolar del Estado destaca en su informe 2015 sobre el Estado del Sistema Educativo que el porcentaje de alumnado que no promociona es un indicador que “aporta una información detallada sobre qué cursos presentan mayor dificultad” para los alumnos.
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Considerado el referente británico en diseño curricular, Gareth Mills defiende la importancia de éste en la Educación, ya que tiene efectos en la percepción del entorno e influye en el aprendizaje, la motivación y la retención del conocimiento.
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Una charla con una agente de policía en el Colegio “Los Naranjos” de Fuenlabrada (Madrid) permite a los alumnos aprender la diferencia entre lo que es “querer y controlar”, así como las distintas fases de la violencia machista.
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Aprobado el borrador que incluye también 13 plazas para inspectores, que no salían a concurso público desde el año 2001.
Menos del 30% de los licenciados en Antropología Social y Cultural, Criminología y Filología Románica que han trabajado alguna vez aseguran que sus estudios les han servido para emplearse, según datos del INE sobre los universitarios titulados en 2010 y su situación laboral a finales de 2014.
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Castilla-La Mancha y País Vasco son las regiones donde más bajó el gasto público educativo en 2013, según los datos de la última Estadística del gasto público en Educación que elabora el Ministerio, y el descenso en las administraciones y universidades públicas fue del 3,2% respecto al año anterior.
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El Consejo Escolar de Madrid, cuyo presidente es Rafael Carbonell, tiene el encargo de preparar las propuestas que incorporen las opiniones de los expertos y que sirva como base para el acuerdo para la transformación educativa en Madrid. Su presidente nos explica cómo.
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El sindicato CCOO ha instado al nuevo Parlamento a derogar la Lomce y a desarrollar un plan urgente con las medidas socioeducativas necesarias para garantizar el derecho a la Educación y la igualdad de oportunidades que, a su juicio, la reforma educativa del PP ha eliminado.
