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Marcos Garasa apuesta por una revolución tecnológica en las aulas. Integrar la tecnología, los contenidos y la pedagogía permite obtener el éxito y motivar mejor a los alumnos.
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Si hay algo en lo que estuvieron de acuerdo los participantes en la II Jornada de Animación y Protección del Menor organizada por la asociación ATR, Usuarios de Medios de Madrid, es en demandar mayores incentivos fiscales y de retención del talento creativo para los empresarios de la animación.
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ControlaTIC es una campaña orientada a prevenir posibles conductas adictivas en internet. Dirigida a padres, educadores y jóvenes, con el fin de dotarles de herramientas y recursos útiles que les permitan dar respuesta al desarrollo de posibles indicios adictivos en internet.
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El aprendizaje a lo largo de toda la vida y el concepto resultados de aprendizaje (learning outcomes) se han convertido, desde el Consejo Europeo de Lisboa en marzo de 2000, en conceptos clave que presiden buena parte de las políticas europeas en Educación y formación.
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ControlaTIC es una campaña dirigida a familias, profesores y alumnos desarrollada por FUNDACIÓN MAPFRE con la colaboración del Grupo Siena –editora del periódico MAGISTERIO– y Protégeles sobre tecnoadicciones.
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Tras la visita de la doctora Joyce Burick Swarzman, el pasado mes de noviembre, para realizar la auditoría de la implantación de su modelo educativo en las aulas, los Centros Escolares del Grupo Sorolla han recibido el certificado que les acredita como Centros Docentes MORE –Múltiples Opciones para obtener Resultados en Educación–.
El 21 de febrero, y dentro del Programa Viernes Culturales del Colegio “Madre Teresa de Calcuta”, en Parla, tuvimos la cuarta sesión de Escuela de Familias de este curso.
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Barcelona ha acogido, del 11 al 14 de marzo, Microsoft in Education Global Forum –evento mundial celebrado por primera vez en España–, que ha contado con la participación de 1.100 docentes y expertos en Educación de 97 países.
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El secretario general del PSOE critica qe "a mediados de marzo no estén los planes de estudio aprobados por las comunidades y, por tanto, no haya libros de texto, ni profesores formados ni centros adecuados”.
