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La OCDE cuestiona la idoneidad del sistema funcionarial por el que se rigen los docentes en España, al considerar que sus condiciones contractuales deberían promover el logro de objetivos educativos, lo que ayudaría a que vuelvan "a ganarse el respeto de la opinión pública".
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El Ayuntamiento de Barcelona contabilizó en el tercer trimestre del curso 2010-11 un total de 1.255 casos de absentismo de alumnos de entre 3 y 16 años, de un total de 172.740, prácticamente la mitad en secundaria.
El consejero de Educación de la Junta de Andalucía, Francisco Álvarez de la Chica, ha indicado que el Gobierno del PP tiene 33.154 "razones" para "no recurrir las oposiciones" a Secundaria convocadas por la Junta de Andalucía, que son el número de aspirantes que concurrirán a las mismas.
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Las tasas que los alumnos de las universidades públicas abonan de media por los estudios de primer y segundo ciclo y de Grado en primera matrícula subieron este curso por encima de la inflación en ocho autonomías, especialmente en Cataluña y Comunidad Valenciana, donde crecieron más del doble del IPC.
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El cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) debería mantener un tronco común que consolide para toda la clase la mayoría de las competencias básicas, complementándolas con otras, como matemáticas e inglés, con un currículum flexible y más individualizado.
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El 70 por ciento de los centros de Primaria y Secundaria carece de proyecto de informatización educativa y el 40 por ciento del profesorado no emplea las TIC en el aula, principalmente por falta de formación, entre otras causas.
Un total de 74 institutos de Secundaria de Castilla y León elaborarán 131 planes de éxito educativo en distintas modalidades que conllevarán impartir clases extraordinarias al alumnado fuera del periodo lectivo.
La Junta de Personal de Educación Pública no Universitaria de Las Palmas considera que el Informe sobre los resultados de PISA para Canarias ha demostrado "estar hecho a medida" para justificar los recortes aplicados por el anterior Ejecutivo (CC-PP) en materia educativa y está "plagado de inexactitudes".
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“La relación entre empleabilidad y formación es inequívoca” dice el Ministerio. No es percibido así por una mayoría social. Educativamente, esta percepción deprecia el papel de la Educación y, por tanto, difumina su importancia.
