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El Ministerio de Educación retiró del informe final sobre la Evaluación General de Diagnóstico a alumnos de 4º de Primaria los datos obtenidos sobre la influencia del uso de las nuevas tecnologías en el aula en cuanto a la adquisición de competencias. El argumento fue que los datos obtenidos no permitían obtener “nada concluyente”. Sin embargo, una primera redacción del informe sobre la Evaluación General de Diagnóstico concluía que “estos resultados de uso del ordenador en clase e internet tanto en el colegio como en el ámbito privado son francamente destacables”, según denuncia el director del Instituto F de Investigación Educativa, José Manuel Lacasa.
