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Cada universidad decidirá si elige a su rector por sufragio universal o a través del claustro. El proyecto pretende potenciar el papel de las CCAA con la creación de una Conferencia General de Política Universitaria.
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Ana prepara su mochila. También lo hacen Pilar, Pedro, Marta... Están deseando que llegue el momento de volver a encontrarse con sus compañeros y con sus profesores. Ajenos a la subida de precios de la vuelta al colegio y a que estos días los niños y su primer día de clase se convierten en noticia, los alumnos apuran sus vacaciones al máximo.
La importancia del juego como herramienta educativa en el ámbito escolar es la cuestión que ha llevado a los centros SEK a implantar en sus aulas el Programa Mind Lab, un laboratorio de pensamiento en el que los pequeños desarrollan sus destrezas cognitivas, emocionales, sociales y éticas.
Los programas multimedia pueden ayudar al alumno a aprender la información de manera más rápida. Se puede ahorrar hasta un 80% del tiempo de aprendizaje. Cuando los estudiantes pueden escuchar una descripción verbal simultáneamente con una animación, aprenden más que realizando ambas cosas por separado.
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Un mismo país y dos grandes territorios separados por un abismo en cuanto a resultados académicos. La frontera que separa Flandes de Valonia marca también la división entre uno de los mejores sistemas educativos del mundo y un modelo de enseñanza con un rendimiento equiparable al de países mediocres en el mundo rico como Italia o España. Contradictoria como pocas, la Educación belga se esfuerza en buscar respuestas a la brecha que separa a ambas comunidades.
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Como tarea para las vacaciones, el equipo de Mercedes Cabrera dio a conocer a los sindicatos el pasado 20 de julio los borradores sobre el ingreso y acceso a la función docente y sobre el complemento por la especial dedicación.
Sólo 33 kilómetros separan la comunidad marroquí de Malloussa de Tarifa. Tan lejos y tan cerca. El trayecto en coche hasta esta zona agrícola de Tánger es un viaje en el tiempo en el que se retrocede casi medio siglo en la memoria.
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En el año 2000 el Ministerio de Educación transfirió completamente –salvo en Ceuta y Melilla– la gestión del sistema de enseñanza a las comunidades autónomas que aún no habían recibido las competencias. Sin embargo, hasta ahora no habían visto la luz los datos sobre la evolución del fracaso escolar durante los cinco años transcurridos (los últimos datos corresponden al curso 2003-04). MAGISTERIO desvela en exclusiva a sus lectores todas las cifras.
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Alumnos que abandonaron la ESO sin título de Graduado en Secundaria en el curso 2000-01.
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En Oviedo, 21 centros registraron algún caso de abandono de clases. Asimismo, Comisiones Obreras denunció que sólo cuatro de los centros escolares de Oviedo cuentan con servicios para personas con discapacidad.
