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Nicolás Fernández Guisado fue elegido como nuevo presidente de ANPE con el 90% de los votos durante el V Congreso Ordinario del sindicato de profesores. Culmina así el proceso de continuidad renovada de la organización.
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La retirada de símbolos religiosos en un colegio de Jaen despierta la indignación de los padres, que no fueron consultados al respecto. Por su parte, la Concertada de Granada intentó sin éxito forzar una reunión con la delegada provincial.
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A pesar de que hay unanimidad para que desaparezca el Curso de Adaptación Pedagógica (CAP) como requisito para ser profesor de enseñanza Secundaria, el MEC no ha dado con una fórmula válida para formar al buen docente.
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En los últimos años los países iberoamericanos están hablando con más fuerza de una deuda histórica que tienen con su gente: la Educación. Con esfuerzos en la inversión, en las leyes y la implementación de las políticas sociales, cada país ha hecho lo suyo por superar una barrera para alcanzar el tan ansiado derarrollo.
Los alumnos del IES “Puerta de Andalucía” de Santa Olalla del Cala (Huelva) han celebrado, junto con los estudiantes del colegio de la misma localidad, el Día de la Paz, con actuaciones y escenificaciones en las que se recordaron los valores solidarios y de convivencia ciudadana.
Nuestro colegio, el CEIP “Asdrúbal” se encuentra en Cartagena, en el barrio de Lo Campano que está situado en la parte sudeste de la ciudad. Es un suburbio alejado del casco urbano y el nivel de instrucción general de la población es bajísimo.
El CEIP “Pablo Picasso” de Mejorada del Campo (Madrid) ha obtenido el primer premio en el concurso de EducaRed A Navegar, en la modalidad de páginas web, con Sierralumnos, un sitio en el que los chicos pueden consultar información sobre la sierra madrileña.
España a través de la historia es un proyecto interdisciplinar llevado a cabo por el CEIP “Ciudad de Valencia”, que, además de estar enmarcado dentro de un proyecto europeo Comenius, pretende fomentar valores interculturales y de respeto, así como fomentar el uso de la Nuevas Tecnologías en el aula de Infantil y Primaria.
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Desde que comenzó a hablarse del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), no paramos de conocer cambios proyectados en la Universidad española, todos amparados bajo el epígrafe común de “lo exige Europa”. Pero, ¿está detrás Europa o, más bien, otros intereses más inconfesables que los europeos? ¿Quién está detrás?
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Charles Glenn es profesor en la Facultad de Educación en la Universidad de Boston, y durante décadas fue responsable de la Educación ciudadana del Estado de Massachussets. Acaba de presentar en España el libro El mito de la escuela pública (Encuentro, 2006), en el que hace un repaso de la ideología que se encuentra detrás de la “escuela única”, desde la Revolución Francesa hasta nuestros días en Massachussets, Francia y los Países Bajos.
