Los centros educativos gallegos ofrecerán en el próximo curso 2023-24, en los cursos de 4º de la ESO y 1º de Bachillerato, dos materias optativas vinculadas al conocimiento digital y a las nuevas tecnologías, que serán, según la Xunta, "pioneras en España".
De las 13.225 familias que han solicitado plaza para el curso 2022-23 en las escuelas infantiles de titularidad del Ayuntamiento de Madrid, solo figuran como admitidos 3.018, por lo que algo más de 10.000 niños de 0 a 3 años se han quedado sin plaza el próximo curso, según las listas provisionales publicadas el lunes por el Consistorio, un día después de las elecciones municipales.
La UC se consolida dentro del grupo de cinco universidades españolas que lideran el rendimiento investigador. Cantabria, entre las cuatro comunidades autónomas españolas más destacadas en este ámbito.
La Conselleria subvencionará con 152.290 euros a cada ayuntamiento.
Los estudiantes de Castilla y León que eligen Formación Profesional para continuar sus estudios se decantan mayoritariamente por las ramas de Sanidad (14,1%), Administración y Gestión (13%) e Informática y Comunicaciones (10,6%), según los datos facilitados por la Fundación Empresa Familiar de la Comunidad.
¿Cómo enfocas la asignatura de tecnología? El aprendizaje de microelectrónica puede ser apasionante para tus alumnos. Sin embargo, un planteamiento excesivamente teórico puede resultar aburrido. Por tanto, conviene buscar nuevas soluciones, como puede ser Arduino, una web en la que explorarán esta materia por su propia cuenta.
El Aula de ACCEDE es un espacio virtual de encuentro, formación y consulta especialmente diseñado para los coordinadores del Programa ACCEDE.
Pese a que la mitad de los profesores de Secundaria a nivel mundial cree que el potencial de la inteligencia artificial supera los riesgos, el 78% comparte su preocupación por su impacto negativo en el aprendizaje, incluida la percepción de que limitará la creatividad y el valor de la escritura como habilidad.
Si se quiere forjar un individuo capaz de desenvolverse en un mundo complejo, se le debe preparar para la complejidad de dicho mundo, proceso que requiere de compromiso y disciplina, tanto por parte de aquel que enseña así como de aquel que aprende. En este punto no hay atajos.
La programación suele ser vista como un puente insalvable en la asignatura de tecnología. De hecho, es posible que tus alumnos hayan tenido serios problemas al comprender su enfoque teórico básico. Por ello, queremos mostrarte otra forma de abordar esta dinámica, y son los recursos educativos basados en YouTube.
