Un proyecto de la Fundación Fad Juventud realizado gracias al apoyo de Google.org tiene el objetivo de promover el pensamiento crítico entre el alumnado de 9 y 18 años.
Destaca la implicación creciente de los profesores gallegos en ampliar sus conocimientos en ámbitos como la digitalización e innovación educativa.
El presidente de UPN, Javier Esparza, ha mostrado su satisfacción “por el aval del Tribunal Superior de Justicia de Navarra (TSJN)" a la decisión de su partido de "plantear un recurso de inconstitucionalidad junto con el PP contra la Ley Orgánica de Educación aprobada por el Gobierno de Sánchez”.
El lehendakari, Iñigo Urkullu, ha asegurado que el Gobierno vasco está "absolutamente comprometido" con las bases acordadas para el anteproyecto de ley de Educación.
El CEIP "Reina Fabiola" de Ávila ha sido reconocido con uno de los Premios Nacionales para el Desarrollo "Vicente Ferrer", convocados por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) dependiente del Ministerio de Asuntos Exteriores, Unión Europea y Cooperación.
La consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía, Patricia del Pozo, ha destacado el convenio colectivo que por primera vez recoge los derechos laborales de los profesores de Religión que imparten clases en institutos.
La convocatoria de las becas universitarias de la Junta de Castilla y León complementarias a las concedidas por el Ministerio de Educación han dado este lunes un nuevo paso con su publicación en el Boletín Oficial de la Comunidad, con una dotación de 4,1 millones de euros para los alumnos matriculados en el curso 2022-23, que pueden solicitarlas hasta el 22 de diciembre próximo.
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Tras el récord histórico de alumnos que titularon en Secundaria en pleno curso de la pandemia (2019-20), las cifras del último año académico han regresado a la normalidad y mantienen la tendencia al alza de esta década.
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La RAE considera que el nuevo modelo de pruebas de acceso a la universidad planteada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional reduce considerablemente los contenidos de Lengua y Literatura que los estudiantes deben dominar.
