Hoy llevaremos los recursos fónicos al aula: la aliteración, paronomasia, onomatopeya y repetición. Incluimos ejemplos de poemas populares, actividades y ejercicios con soluciones para tus clases de Lengua.

Hoy llevaremos los recursos fónicos al aula: la aliteración, paronomasia, onomatopeya y repetición. Incluimos ejemplos de poemas populares, actividades y ejercicios con soluciones para tus clases de Lengua.

El bienestar digital de niños, jóvenes y familias es una de las preocupaciones actuales que se tratarán en el congreso divulgativo a través de varias ponencias.

Un total de 3.120 alumnos de Educación Primaria de 92 centros de Euskadi han comenzado esta semana a recibir clases de refuerzo que ayudarán a mejorar su nivel en matemáticas y lectura.
La Consejería de Educación ha presentado un plan de mejora para las direcciones de centros ejercidas por un docente en solitario que incluye reducir su carga lectiva y ofrecerles apoyo y formación especializada.
Identificar a los estudiantes con altas capacidades (superdotados) es un proceso complejo que requiere una observación cuidadosa y una evaluación integral. No existe una única respuesta válida para todos los casos, ya que cada niño es único y manifiesta su talento de manera diferente. Sin embargo, existen algunas señales comunes que pueden ayudarte a identificar a aquellos alumnos que podrían estar en este grupo.

El CEIP Luis Vives de Parla impulsa, desde hace tres años, un proyecto que une a su comunidad educativa entre micrófonos, guiones y mesas de mezclas para enseñar a los alumnos en los contenidos básicos que deben aprender… de una manera diferente.

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En el Día de la Protección de Datos hablamos con Ricard Martínez de redes sociales, controles parentales, identidad digital europea o inteligencia artificial. Pero también de democracia y "urbanidad".

El jurado de los Premios Aesleme ha valorado del proyecto del IES Xograr Alfonso Gómez su enfoque integral de la Educación Vial, la originalidad, la transversalidad y la implicación tanto propia como de entidades ajenas al centro educativo.

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En el año 2024 el abandono temprano de la educación en España se sitúa en el 13%, lo que supone respecto al año anterior (13,7% en 2023) una disminución de 0,7 puntos porcentuales, proporcionando el dato anual más bajo de la serie histórica, pero lejos del 9% propuesto para 2030.
Román Rodríguez, conselleiro de Educación de Galicia, no es precisamente un recién llegado. Es su tercera legislatura en el gobierno gallego llevando primero Educación, luego Cultura y vuelta a la Educación. Por eso, se refiere con orgullo una y otra vez a cómo estaban las cosas hace 15 años, o sea, cuando llegó y cómo están ahora.
