El proyecto europeo eTwinning acaba de premiar con el Sello de Calidad al IES "Rey Don García" de Nájera por su proyecto 'Letras Galegas: Xela Arias'.
El IES «Rey Don García» de Nájera recibe el Sello de Calidad Proyecto Europeo eTwinning 2021
Un IES de Zaragoza amenaza con suspender la actividad por falta de dotación docente
El Claustro de profesores del IES "Goya" de Zaragoza ha remitido un comunicado al AMPA en el que denuncia la "deficiente dotación de profesorado" con la que han comenzado el curso 2021-22, que califican como "insostenible", y que no descartan suspender la actividad lectiva.
Javier Urra: «Hay chicos tan agotados de lo virtual que quieren experimentar en lo real»
El psicólogo y divulgador inauguró VIMETalks, el espacio de charlas en directo de VIMET, donde Siena Educación reúne a profesionales y expertos en torno a la innovación educativa.
Esperanza Aguirre: “Ni la República fue un régimen idílico ni la destruyeron unos clérigos carcas”
Ignacio Morgado: "Lo que pensamos no siempre coincide con lo que sentimos"
Ricardo Moreno: "La Educación en España perdió el norte hace mucho tiempo"
La Generalitat condena «enérgicamente» los «lamentables hechos» de la Autónoma
El Departamento de Investigación y Universidades de la Generalitat de Cataluña ha condenado "enérgicamente" los "lamentables hechos" ocurridos anoche en el Campus de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) y ha expresado su "solidaridad y apoyo al rector y equipo de gobierno", y al conjunto de la comunidad universitaria.
Metodologías activas: ¿hacen de la escuela un lugar mejor?
Cada vez más docentes recelan de que gamificación, ABP, aula invertida o aprendizaje por descubrimiento sean la panacea. Los expertos recomiendan huir de dogmas y consideran que aunar tradición e innovación es posible y puede procurar aprendizajes más significativos.
Héctor Ruiz Martín: "El problema del currículum es la amplitud, enemiga del aprendizaje con comprensión"
Gregorio Luri: "Confundir innovación con mejora es una rendición del criterio"
Marta Ferrero: "Los padres desesperados son una diana perfecta para los parlanchines"
Abrimos las puertas de par en par
Empieza el curso y los cuentos y las cuentas se preparan. Los primeros, en formación, son revisados por los dulces dedos de la seño, mientas que las segundas aguardan nerviosas, en las taquillas, a las niñas y los niños, que serán los encargados de darles voz y forma, de comprenderlas y de hacerlas libres, por fin, para jugar con ellas.
Los maestros se pasean por las clases vacías, que ya huelen a lápices de colores. Ya se escucha el jaleo de risas y algún que otro llanto, de fondo. Al mirar hacia los pupitres, casi se puede ver, en los destellos, el brillo de los ojos de los niños…
¿Cómo no sentir esas mariposas en el estómago al preparar las clases antes de que, definitivamente, quede inaugurado un nuevo año escolar? ¿Qué traerá consigo? Nervios, ilusión y esperanza, eso seguro.
Pase lo que pase, lo tendremos que afrontar. Estamos preparados; nunca antes habíamos estado tan preparados para lo que pueda pasar.
Ya solo queda respirar profundo, empaparse del color del ambiente y mostrar nuestra mejor sonrisa al abrir las puertas de clase, para que pueda colarse la alegría. ¡Vaya! También se nos ha colado un llanto de primer día…
A ver, ¿quién llora en este lugar tan mágico y especial para los recién llegados?
En fin, ¡hay que ponerse a trabajar!
El arte, la belleza de expresarnos
El arte y la ciencia están ligados, aunque mucha gente no lo crea; autores como Kandinsky, Warhol, Delaunay, Mondrian, Pollock, incluso Agatha Ruiz de la Prada hacen que el arte cobre otro sentido al utilizar figuras geométricas, proporciones binarias y conceptos de seriación para producir estéticas que causen sensaciones y hagan volar la imaginación.
Nuestro proyecto vincula los espacios, las proporciones, los tamaños, las formas y los colores con el tacto, los olores, la sorpresa, la experimentación e incluso las emociones. Queremos que nuestros niños lleguen a interiorizar estos conceptos a través de sensaciones positivas, acercarlos a la cultura más inmediata. A través del arte podemos proyectar, enseñar y dinamizar muchos conceptos. Es por ello que el arte nos puede acercar a través de la experimentación y de la belleza a conceptos que pueden parecer exclusivos de disciplinas alter ego como son las matemáticas de una manera mucho más amena.
[quote] Objetivos:
- Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas.
- Enriquecer sus posibilidades comunicativas y de experimentación.
- Usar materiales para llegar a conceptos matemáticos con texturas.
- Identificar y expresar sus emociones, sus sentimientos y sus percepciones.
- Plasmar sus ideas en composiciones con elementos matemáticos básicos.[/quote]
Actividad introductoria
Presentamos en la pizarra digital un PowerPoint, en el que mostramos obras de los artistas que queremos trabajar y buscamos en ellas figuras geométricas, colores, proporciones, cantidades, haciendo partícipes a los propios niños de esta experiencia… Es importante explicar las diferencias entre artistas al igual que sus semejanzas.
Mondrian – abstracto – cuadrados
Recreamos las obras del artista con los bloques lógicos, utilizando sus diseños, primero, y, luego, el de los niños.
Kandinsky – abstracto – círculos
Recreamos la obra del autor con plastilina y la experimentación con texturas varias.
Otras actividades:
- “La caja pegajosa”, donde debían encontrar números dentro de una caja de gelatina y colocarlos en el puzle correspondiente.
- “La caja de gofio”, donde realizaron la grafía de los números con el dedo.
Delaunay – abstracto – círculos
Se dibuja una obra de la artista en un papel Kraft y se divide por colores. Cada niño tendrá asignado un color y un número. Deberán pintar todos los números de dicho color. Así, entre todos, recrearán una pieza de la artista.
Pollock – expresionismo – color
Experimento con los colores líquidos, recreando piezas individuales y un mural comunitario con diferentes técnicas artísticas y pinturas que se harán con materiales del entorno (pinceles hechos con hojas de acelgas, ramas, redes de cebolla…) e ingredientes que dan color como bolsitas de té, borras de café…
Warhol – POP – color
Experimentamos con el color, la simetría, la misma perspectiva con diferentes colores, el trabajo desde una vista realista extrapolada a realidades subalternas. Hemos realizado otra actividad dramatizando la unión de colores quemando ceras en un lienzo con un secador.
Ruiz de la Prada -arte conceptual
Clasificación de formas, colores y tamaños que inspiran alegría y captan la atención. Hicimos la fiesta del color, donde todos vinieron con diseños “imposibles”.
César Manrique – arte abstracto
Experimentación y recreación de sus esculturas con plásticos reciclados (como él hacía con lo que le traían las olas del mar), creando sus propios juegos imaginativos y parecidos con la realidad.
Valoraciones
Experimentación y recreación de sus esculturas con plásticos reciclados (como él hacía con lo que le traían las olas del mar), creando sus propios juegos imaginativos y parecidos con la realidad. Muchas veces subestimamos a los/as niños/as, creemos que no pueden dar más de sí, y nos sorprenden con sus razonamientos, su expresividad y sobre todo la capacidad que tienen para absorber nuevos conocimientos. Nos hemos dado cuenta que la experimentación y la utilización de nuevos materiales, en especial los que nos dan la naturaleza y el reciclaje, deberían ser de uso obligado en todas las Escuelas; los/as niños/as disfrutan y aprenden muchísimo. Realmente podríamos dar más de nosostras mismas, y ofrecerle más recursos alternativos a nuestros/as pequeños/as.
Hemos logrado crear un museo, cada espacio de Sanipeques tiene mucho que contar, donde la experimentación y la experiencia se unen para mostrar valores intrínsecos en una filosofía de vida, tal y como es la creatividad. Podemos expresarnos a nivel intelectual, emocional, reflexivo e incluso cuando no tenemos nada que contar y simplemente necesitamos desahogarnos, aún así, contamos mucho. El arte y las ciencias se complementan dando lugar a una realidad mucho más enriquecedora.
IDAYRA BELTRÁN ORTIZ
EIM “SANIPEQUES”, GRANADILLA DE ABONA, SANTA CRUZ DE TENERIFE
España es el país con mayor tasa de repetidores en Secundaria de la OCDE
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El 8,7% de los estudiantes españoles de la ESO y el 7,9% de la Bachillerato o FP Media repitieron curso en 2019, cuando las medias de los 32 países de la OCDE eran del 1,9 y del 3%, respectivamente, datos que convierten a España en el país con mayor número de repetidores en esta fase educativa.
La 3ª semana de curso no puede ser aburrida
Para la segunda mitad del mes de septiembre, la revista ESCUELA INFANTIL nos propone reflexionar sobre las pequeñas acciones sostenibles que podemos realizar en nuestro día a día, inventar y crear con lo que tengamos a mano, conocer y experimentar nuestros derechos como ciudadanos, participar en los valores y la cohesión familiar, conocer la diversidad de lenguas y celebrar el Día de la Paz.
Hoy somos piratas y el lunes mimos
Buscando entre las celebraciones un tanto extrañas, pero de lo más divertidas, encontramos el Día de Hablar como un Pirata (19 de septiembre), que como cae en domingo, bien podemos aprovechar este viernes para jugar a la propuesta que ofrece la revista, junto a su ficha de relacionar frases de la jerga pirata con los dibujos que ha creado nuestra diseñadora para que los niños puedan colorear. Además, aprovecharemos para resolver todas sus dudas sobre estas frases y sobre el apasionante mundo de la piratería. Ese día, podremos pintarnos la cara o disfrazarnos y jugar a ser piratas. Va a ser el día más divertido de la semana.
Pero, ¡que no decaiga la fiesta! No por ser lunes, tiene que ser aburrido, ya que vamos a empezar con buen humor la tercera semana del curso, con nuestra ficha dedicada a buscar al mimo. Pero, ¿qué es un mimo? Pues vamos a explicar quiénes son, cómo visten, qué hacen… Así les será más fácil reconocerlo en la ilustración que, luego, tendrán que colorear para celebrar que, al día siguiente es su efeméride.
El Día de la Paz
El 21, celebraremos el Día de la Paz, con una propuesta de grafomotricidad, que los niños podrán recortar y llevar a casa, así como colorear o exponer en clase.
Ese mismo día coinciden otras dos celebraciones que hemos querido destacar en nuestra publicación: el Día del Alzheimer y el Día del Artista Plástico, que, si os parece, podremos posponer para dar protagonismo al Día de la Paz y trabajar al final de la semana tanto la cohesión familiar como la creatividad y espontaneidad de los niños.
Dejamos el coche en casita
Al día, siguiente, Día son Coches, vamos a proponer a las familias ir a la escuela a pié, en bici, patinete o transporte público, para apoyar la concienciación de los más pequeños en la responsabilidad de cada persona sobre el cuidado de todo el planeta, gracias a las pequeñas decisiones que tomamos en nuestro día a día. Hoy, por lo tanto, decidimos hacer un pequeño gesto que hará que, sumado al de muchos otros, hará saneará el aire. Podemos recordar incluso cómo bajó la contaminación de las ciudades en tiempos de confinamiento, para apreciar que no coger el coche para ir a trabajar tiene un efecto positivo en el aire que respiramos. Además, realizaremos una ficha en la que tendremos que elegir el modo adecuado de seguir una seriación de transportes sostenibles. Y, claro, despertaremos la curiosidad de los niños en cuanto a por qué unos son sostenibles, aunque contaminan, y otros no. Un oportunidad de otro para aprender y reflexionar sobre ello.
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- El número de septiembre de la revista ESCUELA INFANTIL contiene todas estas propuestas, fichas y experiencias. Descargar la revista completa.
- Si aún no estás suscrito, solo tienes que darte de alta. Cuesta 54 euros al año y tendrás una propuesta para cada día del curso escolar.
- Si eres un centro escolar, suscríbete y da de alta a todos tus profes gratis[/quote]
Diversidad y comunicación
El jueves 23 es el Día de la Lengua de Señas, una oportunidad estupenda para trabajar la diversidad y la integración dentro de aula de Infantil. Se trata de una efeméride global que se celebra junto con la Semana Internacional de la Persona Sorda, que es la última semana de septiembre, por lo que podemos elegir posponer esta celebración a la semana siguiente y juntarla con el Día de las Lenguas Europeas. Ambas ocasiones, cuentan con sus respectivas fichas, en las que los niños aprenderá a comunicarse para lo que más les interesa en caso de conocer a un niño sordo o que hable otro idioma diferente al suyo.
Acabamos la semana entre abuelos y manualidades
Antes de irnos a casa a pasar el fin de semana vamos a retomar las fichas dedicadas al Alzheimer y y al Artista Plástico para afrontar el fin de semana con una visión nueva y positiva, pues dedicaremos la asamblea a hablar de la importancia de la familia, más allá de los padres, hablaremos de los tíos, primos y abuelos y de los posibles cambios que estos puedan vivir a raíz de una enfermedad o por la avanzada edad. Los pequeños disfrutan muchísimo de los abuelos, pero deben saber que, al ser personas mayores, deben tener especial cuidado y mimo con ellos, incluso cuidarse mutuamente y mantenerse unidos ante cualquier adversidad, por ello, hemos creado una ficha para que a los peques no se les olvide regalarles buenos momentos. ¡Abuelos y nietos son un gran equipo!
Y, como llega el fin de semana y a lo mejor van a visitarles, hemos propuesto una manualidad plástica que quizás puedan regalarles. Así desarrollan su talento artístico mientras piensan en crear algo bonito para sus abuelos.
Por cierto, no os perdáis la publicación de la experiencia de aula ganadora en la última edición del #PremioEscuelaInfantil, realizada por nuestra compañera IDAYRA BELTRÁN ORTIZ de la EIM “SANIPEQUES”, de Granadilla de Abona, Sta. Cruz de Tenerife: «El arte, la belleza de expresarnos».
Más experiencias, ideas, fichas y actividades en la revista ESCUELA INFANTIL.
LAURA GÓMEZ LAMA
Coordinadora de ESCUELA INFANTIL
“Activa tu recreo”, una idea innovadora contra el aislamiento en los centros
En el marco del concurso “Repensando la participación en los espacios educativos”, promovido por Educación Conectada (Fad y BBVA), en la categoría de docentes ha sido premiada una idea desarrollada por una red de centros segovianos que han propuesto diferentes retos deportivos a su alumnado para el recreo.