Juan Ramón Santos, con El Club de las Cuatro Emes, y Pablo Gutiérrez, con El síndrome de Bergerac, son los ganadores de la XXIX edición del Premio Edebé de Literatura Infantil y Juvenil.

Con El Club de las Cuatro Emes, Juan Ramón Santos nos ofrece una novela detectivesca y divertida, llena de suspense y sorpresas, con un tema poco habitual en la literatura infantil: las adicciones al juego.

Por su parte, Pablo Gutiérrez, que ya fue seleccionado, en 2002, como uno de los mejores narradores jóvenes en español por la revista Granta, hace su debut en la literatura juvenil con El síndrome de Bergerac, una novela que habla de la capacidad de las palabras para crear realidades, del teatro como aglutinador de talentos en los que no siempre nos reconocemos y, en especial, del talento de los jóvenes, siempre presentes en sus novelas, de su fuerza arrolladora y de su capacidad de compromiso y creatividad.

Con la publicación, “Ley Celaá”, entra en vigor la Disposición que establece que “en el plazo de un año, el Gobierno, en colaboración con las Administraciones educativas, elaborará un plan de ocho años de duración para la extensión del primer ciclo de Educación Infantil, de manera que avance hacia una oferta pública suficiente» y que «en su progresiva implantación, se tenderá a la extensión de su gratuidad”.

Según Ignacio Grimá, presidente de la Asociación de Centros Autónomos de Enseñanza Privada para Centros de Educación Infantil, “ACADE comparte plenamente la extensión de la gratuidad en esta fase educativa, pero considera que tal objetivo debe alcanzarse contando con la existencia de una red de más de 5.000 escuelas infantiles privadas que dan trabajo a más de 50.000 profesionales de alta cualificación, mujeres en su mayoría, y escolarizan a 205.000 niños, lo que ha permitido a sus padres la conciliación efectiva de la vida laboral y familiar. Comprometer el futuro de todos estos profesionales revela una absoluta falta de sensibilidad hacia unas empresas y trabajadores que, hasta la fecha, no han recibido nada de la Administración Central”.

Bono escolar y deducciones fiscales

Para hacer compatible la gratuidad con la protección del tejido empresarial educativo, ACADE ha propuesto financiar este ciclo mediante sistemas de ayudas directas a las familias, como puedan ser bonos escolares, deducciones fiscales al gasto en este capítulo o una combinación de ambos.

Según ACADE, este modelo, aplicado por algunas comunidades autónomas, como Madrid y Valencia, permitiría financiar cada plaza a un precio más asequible que si se creara una red de escuelas públicas, dependiente de los presupuestos de cada Comunidad Autónoma.

A la espera de una Mesa Sectorial

Ignacio Grimá ha manifestado su preocupación por la posible desaparición centros de Infantil, “que se viene a sumar a los estragos producidos en nuestras empresas por la pandemia, y que ha ocasionado que el 15 por ciento de las escuelas infantiles privadas se mantengan cerradas, mientras que un porcentaje que oscila entre el 50 y el 70 por ciento tiene seriamente comprometido su futuro”.

Por ello, ACADE recuerda que, hace apenas un mes, las organizaciones empresariales y sindicales más representativas del sector se dirigieron a la Ministra de Educación para solicitarle la constitución urgente de la Mesa Sectorial, donde se puedan tratar los graves problemas que tienen los Centros de Educación Infantil, sin que, hasta la fecha, hayan recibido respuesta alguna.