El nuevo curso escolar trae muchos cambios a los centros más allá de la mascarilla, por ejemplo, el que debe haber una persona coordinando todo lo relacionado con la Covid-19 y actuar como interlocutor con los servicios sanitarios, una responsabilidad grande pero para la que no se recibe suficiente formación.
El viernes por la tarde el director del CEIP "Cisneros" de Cantabria nos atiende telefónicamente. Acaba de llegar a casa. Su centro figura entre los 53 en que se han detectado incidencias por coronavirus en la primera semana, cuatro en Cantabria. Una alumna ha dado positivo y su grupo de convivencia estable está en cuarentena.
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El coordinador de la Cátedra Unesco de Educación y Tecnología para el Cambio Social de la UOC reflexiona sobre el derecho a la Educación en tiempos de pandemia. Lo hace desde Cataluña, que hoy celebra la Diada y el lunes abrirá sus aulas.
El panorama que describe David Marsh, experto internacional en innovación educativa, no parece a primera vista muy halagüeño. Sin embargo, muestra la situación actual como una oportunidad para configurar una nueva era educativa: “Estamos en el momento perfecto para reconceptualizar los roles de los estudiantes en el proceso de aprendizaje”, asegura. Marsh participará en el congreso virtual de tecnología educativa VIMET (13-16 octubre).
La Xunta retrasa una semana el arranque de Secundaria, que no empezará el próximo miércoles y sí el 23 del mes en curso, y lo mismo ocurrirá con Bachillerato y FP, ante la imposibilidad de los centros educativos de cumplir con ese primer plazo.
Las incidencias detectadas en los colegios desde el arranque del curso escolar a causa de la Covid-19, entre alumnos y docentes principalmente, suman ya más de cien pero siguen siendo mínimas respecto a los más de 28.000 centros no universitarios que existen en España.
El Consejo General de Colegios Oficiales de Médicos (Cgcom) ha advertido este jueves de que ellos no tienen competencia para dispensar una baja laboral a los padres de niños que se encuentren en cuarentena por estar en contacto con un caso de Covid-19 en la escuela.
Nos acercamos al aula de Sara Ovejero, una maestra de Primaria especialista en Inglés e Infantil. Trabaja como tutora de 5º de Primaria en el CEIP "Diego Laínez" de Almazán, un pueblo en la provincia de Soria y es una todoterreno que consigue con creatividad sacar lo mejor de sus alumnos y el proyecto que se explica en las siguientes líneas es buen ejemplo de ello.
