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La Conferencia Episcopal ha ofrecido su "colaboración leal" al Gobierno, al que ha pedido un "esfuerzo de diálogo" para llegar a un acuerdo sobre la nueva ley de Educación en la que la clase de Religión "debe ser una asignatura comparable a otras fundamentales y, por tanto, evaluable de igual manera".
La pandemia tiene que ser un punto de inflexión para "empezar a educar en una pedagogía de lo incierto y de la finitud", que son "lagunas del sistema educativo y de la sociedad occidental", según el profesor de Antropología y Filosofía de la Educación en la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), Joan Carles Mèlich.
El Congreso, que se celebra de manera virtual los próximos 21, 22 y 23 de julio, y que tiene un alcance global, está llamado a cubrir los asuntos más urgentes derivados de la pandemia por Covid-19 en el sector educativo.
Con el desconfinamiento, los centros de trabajo, los comercios, los lugares de ocio e incluso las playas se están adaptando para cumplir con las medidas de prevención y evitar el contagio. Esto también incluye a los centros educativos, algo que han analizado investigadores del Smart Classroom Project de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), quienes han diseñado un decálogo pedagógico respetando las medidas de higiene y el distanciamiento físico.
Me cito con Ramón Caballero, vicepresidente de Educación para las universidades del CSIF, para examinar cuáles son los escenarios que se están planteando para el próximo curso 2020-21 tras la reunión virtual que tuvieron con el ministro Castells hace unos días.
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La mayoría de los grupos de la oposición en el Congreso han criticado aspectos de la reforma educativa defendida por la ministra Isabel Celaá, que se tramita cuando está vigente el estado de alarma, pero el texto sigue su curso tras rechazarse las enmiendas a la totalidad de PP, Vox y Ciudadanos.
La diversidad familiar es una realidad que nace del amor, por ello no necesita reivindicación pero sí una propuesta de visibilidad respetuosa y coherente.
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El grupo popular y Ciudadanos ha acusado a la ministra de Educación, Isabel Celaá, de centrase en su proyecto personal de la ley de Educación en vez de plantear soluciones sobre la vuelta a las aulas, después del cierre de los centros escolares a consecuencia de la pandemia del coronavirus.
Herramientas que bloquean la pantalla, exámenes con la cámara y el audio encendido, compartir pantalla o pruebas en tiempo récord, son algunos de los métodos utilizados por el profesorado, según un análisis realizado por Qustodio.
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El Programa "Educa en Digital", que dotará a los centros públicos con medio millón de dispositivos electrónicos para los alumnos más vulnerables, y el reparto entre comunidades de 400 millones para universidades y centros de Educación Superior son las últimas medidas adoptadas por el Gobierno para paliar los problemas causados por la covid-19 en el sistema educativo.
