
Breakout “Pandemic World”: luchar contra el Covid-19


El Parlamento Vasco ha instado al Ejecutivo autonómico a estudiar la posibilidad de que los niños puedan salir de casa de forma "controlada, limitada y con la distancia recomendada entre personas" tras más de un mes de confinamiento.

Por Pax Dettoni Serrano (Antropóloga, experta en educación emocional. Creadora del programa de alfabetismo emocional "En Sus Zapatos" y Directora de la Asociación Teatro de Conciencia).

Nicolás Fernández, presidente del sindicato de docentes ANPE, ha reclamado al Ministerio de Educación que elabore una "norma básica" para el fin de curso escolar que sea de "obligado cumplimiento" en todo el territorio nacional, al considerar que el acuerdo entre Gobierno y comunidades carece de concreción.

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Madrid, Andalucía, Murcia, Castilla y León y Galicia han reclamado una legislación concreta y precisa con los criterios de evaluación, promoción, repetición y titulación de los alumnos para apoyar el plan sobre el fin de curso del Ministerio de Educación, que consideran que genera "agravios" y "desigualdades", una opinión que suscribe gran parte de la comunidad educativa y los sindicatos.
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Los agentes sociales y el Gobierno deberían reflexionar conjuntamente sobre cómo afecta el Covid-19 a la FP para poder detectar los nuevos problemas generados por la pandemia y así encontrar soluciones puntuales tanto para este curso como para el próximo, ya que todo apunta a que el virus continuará activo al menos 12 meses más.

La Región de Murcia no ratificará el acuerdo propuesto este miércoles por el Ministerio de Educación en tanto que no haya una legislación concreta y precisa, igual para todas las autonomías, con respecto a los criterios de evaluación, promoción, repetición y titulación de los alumnos.

El consejero de Educación, Enrique Ossorio, ha dicho que le gustaría que los exámenes finales de este curso fueran presenciales, aunque dependerá del criterio de las autoridades sanitarias, y primaría los casos de alumnos de 2º de Bahillerato, 4º de la ESO y Formación Profesional, para los que plantea dar prioridad también en una posible vuelta a las aulas.
Por Raquel Terraza (Docente y Facilitadora del programa de convivencia "En Sus Zapatos").
