Pautas para afrontar estos días de confinamiento, posibles consecuencias emocionales y conductuales, para una convivencia más sana y feliz.
Coronavirus… ¿Momento de cambio?
Titulaciones virales
Breakout “Pandemic World”: luchar contra el Covid-19
El Parlamento vasco insta a estudiar la posibilidad de que los niños salgan de casa
El Parlamento Vasco ha instado al Ejecutivo autonómico a estudiar la posibilidad de que los niños puedan salir de casa de forma "controlada, limitada y con la distancia recomendada entre personas" tras más de un mes de confinamiento.
La falacia de la brecha digital
Los invitados de honor: el silencio y el no hacer
Por Pax Dettoni Serrano (Antropóloga, experta en educación emocional. Creadora del programa de alfabetismo emocional "En Sus Zapatos" y Directora de la Asociación Teatro de Conciencia).
Nicolás Fernández (ANPE): «No es admisible que las comunidades pasen a todos los alumnos»
Nicolás Fernández, presidente del sindicato de docentes ANPE, ha reclamado al Ministerio de Educación que elabore una "norma básica" para el fin de curso escolar que sea de "obligado cumplimiento" en todo el territorio nacional, al considerar que el acuerdo entre Gobierno y comunidades carece de concreción.
Madrid, Andalucía, Murcia, Castilla y León y Galicia piden unificar los criterios de evaluación y promoción
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Madrid, Andalucía, Murcia, Castilla y León y Galicia han reclamado una legislación concreta y precisa con los criterios de evaluación, promoción, repetición y titulación de los alumnos para apoyar el plan sobre el fin de curso del Ministerio de Educación, que consideran que genera "agravios" y "desigualdades", una opinión que suscribe gran parte de la comunidad educativa y los sindicatos.
Ministerio y CCAA acuerdan generalizar la promoción de curso y no avanzar más temario
Murcia no ratificará el acuerdo con el Ministerio si no hay directrices comunes sobre evaluaciones
Madrid baraja examinar de forma presencial a 2º de Bachillerato, 4º de ESO y FP y se desmarca del acuerdo ministerial
Covid-19: Un gran reto para la Formación Profesional
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Los agentes sociales y el Gobierno deberían reflexionar conjuntamente sobre cómo afecta el Covid-19 a la FP para poder detectar los nuevos problemas generados por la pandemia y así encontrar soluciones puntuales tanto para este curso como para el próximo, ya que todo apunta a que el virus continuará activo al menos 12 meses más.
