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Los alumnos de Magisterio de las universidades españolas apenas reciben formación TIC para la inclusión social y tienen un gran desconocimiento en este campo a nivel general independientemente de la universidad y especialidad, con una puntuación media global de 2,17 sobre diez.
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La Plataforma Nacional de Asociaciones de Profesores de Informática ha pedido, con motivo del Día de Internet, que las Ciencias de la Computación ocupen un espacio acorde a su importancia social y económica en ESO y Bachillerato.
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