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La campaña ControlaTIC sobre tecnoadicciones, desarrollada por FUNDACIÓN MAPFRE en colaboración con Grupo Siena y Protégeles, parte de la definición de conducta adictiva a internet como un patrón de comportamiento caracterizado por la pérdida de control sobre el uso de internet.
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El consejero de Educación, José Miguel Pérez, ha mantenido un encuentro con los directores de los centros de Secundaria canarios para informarles sobre la implantación de la Lomce. En esta reunión, desde la Consejería se han propuesto algunas medidas para amortiguar lo que consideran “efectos negativos de esta ley”.
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El consejero, Pedro Antonio Sánchez, participó con motivo del Día Internacional del Libro en la iniciativa de intercambio de ejemplares que se llevó a cabo en el bibliobus instalado en la plaza Circular de Murcia. Sánchez destacó la importancia de la comprensión lectora y señaló la puesta en marcha de una asignatura específica de lectura en Primaria.
“La participación infantil apenas tiene cauces o instrumentos”, afirma rotundamente Gregorio Aranda, responsable en España del Parlamento Infantil On Line de Unicef.
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El consejero, Luciano Alonso, ha apostado por el Instituto Andaluz de Enseñanzas Artísticas Superiores como una “herramienta útil y eficaz” para mejorar la calidad en estos centros. Alonso ha explicado en el pleno del Consejo Andaluz de Enseñanzas Artísticas que es fundamental el reconocimiento profesional de estos centros superiores.
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El viceconsejero de FP del Gobierno vasco, Jorge Arévalo, mantuvo un encuentro en Bilbao con dirigentes de Confebask. El objetivo fijado para la reunión era la profundización en la colaboración y la participación de las empresas vascas en el nuevo modelo de FP que está orientado a favorecer la competitividad de la industria.
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La Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades Públicas (Creup) ha exigido un sistema de becas "claro, transparente y estable", y ha calificado de "desprecio hacia el alumnado" la actitud del Ministerio de Educación por no reunirse con los universitarios para hablar de este tema.
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El Grado en Educación Infantil o en Educación Primaria, además de las oposiciones correspondientes, seguirá siendo el requisito indispensable para ser maestro, según el borrador de Estatuto Docente que maneja el Ministerio. La Comunidad de Madrid ha abierto el debate sobre si otros licenciados pueden también acceder al Cuerpo de Maestros.
