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Madrid ha obtenido un total de 507 puntos en el informe PISA sobre resolución de problemas en situaciones de la vida real, cifra que sitúa a la región a la cabeza del ranking nacional y 30 puntos por encima de la media española. Según la Consejería, “los datos certifican la alta capacidad, equidad y excelencia educativa de la Comunidad de Madrid recogidas por el Informe PISA 2012 el pasado diciembre”.
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El diputado y portavoz de Educación del PSOE en el Congreso, Mario Bedera, ha advertido que la aplicación de la Lomce "significa entrar en el túnel del tiempo" y que "desacreditará" los estudios de Formación Profesional y supondrá su "devaluación".
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El Informe Foessa, que ha molestado al ministro Montoro y al Gobierno, asegura que los grupos que no consiguen un nivel educativo superior a la ESO representan ya dos tercios de los excluidos.
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El presupuesto de las universidades dedicado a las tecnologías de la información por cada alumno ha caído un 2% el último año, hasta los 194 euros, lo que supone un nivel de inversión que no era tan bajo desde 2006, según el informe "Universitic 2013", elaborado por la Conferencia de Rectores (CRUE). Esto significa que las universidades dedican a este capítulo el 3,27% de los presupuestos, cuando lo recomendable es el 5%.
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El 'Estudio de mercado de la enseñanza privada en España' revela un progresivo aumento en la demanda de estos centros a partir de 2015, cuya facturación crecerá un 2% más hasta los 7.770 millones, después de un continuo deterioro durante el periodo 2008-2012 con una disminución del 0,5% en el conjunto del sector.
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El presidente de la Conferencia de Decanos de Educación, José Antonio Naranjo, pide que se "limiten" las plazas para estudiar Magisterio con el fin de preservar la calidad de la formación y porque el mercado laboral es incapaz de absorber a tantos profesionales de la enseñanza.
Miguel Ángel Serna, ha presentado el Plan para el fomento de la competencia matemática para mejorar el rendimiento de los alumnos y reducir el abandono escolar. El consejero ha destacado que es posible la mejora en la competencia matemática “porque las evaluaciones internacionales Timss y PISA demuestran que la comunidad está por debajo de la media de los países de la OCDE”.
