La Consejería prevé publicar la normativa este mes para proceder, en abril, a la selección de empresas en las modalidades de comida transportada y comida “in situ”. Posteriormente, serán los colegios quienes seleccionarán a la empresa que preste el servicio de comedor.
Más de 9.000 alumnos extrapolarán a la vida real lo que aprenden en las aulas. Los estudiantes refuerzan sus conocimientos en un taller que además contribuye a crear vocaciones y fomenta el trabajo en equipo.
La consellera de Baleares, Joana Mª Camps, ha abierto expedientes a directores de centros disconformes con la aplicación del Tratamiento Integrado de Lenguas (TIL). Para la oposición es "un acto de prevaricación en toda regla".
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Las universidades del grupo G-9 han defendido la necesidad de que las becas Erasmus se concedan para un curso académico completo y no para seis meses y han opinado que no es tan importante tener un B2 en idiomas al marcharse como conseguir ese nivel o uno superior al regresar a España.
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El aprendizaje a lo largo de toda la vida y el concepto resultados de aprendizaje (learning outcomes) se han convertido, desde el Consejo Europeo de Lisboa en marzo de 2000, en conceptos clave que presiden buena parte de las políticas europeas en Educación y formación.
Se acerca el periodo de matriculación en la escuela y para muchas familias es el momento de preguntarse cuál es el colegio más apropiado para su hijo.
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Alrededor de 220 personas, la mayoría profesionales relacionados con la escuela pública, se han dado cita en el auditorio CaixaForum de Madrid para la entrega de premios a las Buenas Prácticas Educativas 2013, que concede la asociación Mejora Tu Escuela Pública con el objetivo de destacar el desarrollo de los proyectos y trabajos pedagógicos durante le curso escolar.
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La Confederación Española de Centros de Eseñanza (CECE) ha celebrado, en colaboración con el IESE, su VIII Jornada Emprender, cuyo objetivo fundamental es el de fomentar el espíritu emprendedor en los más jóvenes como fuente de creación de empleo, aumento de la competitividad, la innovación, la eficacia y el desarrollo de capacidades personales.
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El director de PISA, Andreas Schleicher, criticó “la enseñanza de las Matemáticas con enunciados" en nuestro país, y puso como ejemplo a los países asiáticos, que "se centran en la comprensión conceptual profunda, en el metaconocimiento”.
