CCOO traslada a Educación quejas del profesorado por no convocar oposiciones
Xunta aumenta un 0,9% la enseñanza universitaria en presupuesto que baja 1,1%
El abandono educativo temprano baja 1,4 puntos (23,5%) en 2013
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El abandono educativo temprano bajó hasta el 23,5% en España en 2013, 1,4 puntos menos que en el año anterior, por lo que se mantiene la tendencia a la baja de los jóvenes de entre 18 y 24 años que no logran al menos el título de FP de Grado Medio o de Bachillerato y no siguen ninguna formación o Educación. Desde que comenzó la crisis, con un abandono educativo en máximos del 31,9% en 2008, el indicador se ha reducido en 8,4 puntos porcentuales.
Formación Profesional accesible y progresiva
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Lecciones de Schleicher sobre nuestra Educación
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“Los profesores españoles no son los dueños de su profesión”
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El director de PISA cree que en España falta autonomía docente y que la Lomce puede mejorar los resultados, aunque tiene el riesgo de crear un sistema de dos vías, la académica y la profesional.
La crisis aumenta la producción científica pero baja la excelencia
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Contra lo que cabría esperar, en los años de la crisis (2008-2012), las universidades españolas han incrementado su volumen de producción científica expresado en el número de artículos publicados en revistas de impacto. En cambio, ha descendido el nivel de excelencia.
Susana Díaz garantiza que Andalucía minimizará el "impacto" de la reforma
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La presidenta de la Junta de Andalucía, Susana Díaz, ha asegurado que en Andalucía van a minimizar el "impacto" que tenga la reforma educativa, que se va a fomentar la asignatura de Educación para la Ciudadanía y ha reclamado que debe haber "un respeto a la autonomía" del Gobierno regional.
Las escuelas cristianas no cambiarán el modelo de enseñanza en catalán
La Fundació Escola Cristiana de Catalunya (FECC), que agrupa a 401 colegios católicos, ha expresado su "sorpresa y preocupación" por el auto judicial que obliga a impartir un 25% de materias en castellano y ha asegurado que hará todo lo que esté a su alcance para no cambiar su modelo educativo.