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La jornada de movilización consiguó unir a los sindicatos, pero por poco tiempo. Sólo cuatro días después de la huelga, CCOO y FETE-UGT firmaron la carta en la que eran emplazados por el Conseller Maragall al consenso y al diálogo en la reunión de seguimiento del "Pacte Nacional"
La ministra de Educación y Ciencia, Mercedes Cabrera, entregó la semana pasada los 15 Premios Nacionales de Bachillerato y los 22 de Formación Profesional específica de Grado Superior correspondientes al curso 2005-06. Estos galardones reconocen los méritos de los alumnos que han finalizado sus estudios con un excelente rendimiento académico.
El CRA "Los Romerales" de Sotos (Cuenca), galardonado por su web "Los Villalberos". Uno de los planteamientos más importantes del proyecto es la formación continua del profesorado.
Tras su inauguración el pasado 7 de febrero, en el Ayuntamiento de Meis (Pontevedra), la exposición itinerante "Galiciadixital" recoge sus bártulos para continuar su ruta camino a Arzúa (La Coruña).
4.157 alumnos, 373 profesores de 27 centros de la Comunidad de Madrid han participado en el XXI Concurso "Investiga a través del entorno y exponlo" .
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Ambos partidos también reforzarán la autoridad a través del Estatuto Docente. Zapatero creará una comisión de expertos que analice la lectura en las aulas. El PP promete 30.000 estancias para alumnos en el extranjero; el PSOE promete 200.000. Los socialistas crearán 300.000 nuevas plazas en 0-3.
El aula multimedia Adapta de ROYCAN nace con el objetivo de hacer más accesibles las Nuevas Tecnologías a las personas con alguna discapacidad física.
Las trabajadoras del Centro de Atención a Minusválidos Físicos (CAMF) del Imserso en Guadalajara, además de ocuparse de la Terapia Ocupacional y Talleres de Arteterapia, han puesto en marcha un programa de sensibilización escolar que empezó por casualidad.
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El número de alumnos sigue sin crecer desde que llegó la Logse
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El catedrático de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza, Santiago Molina, analiza en esta tribuna las causas de los malos resultados educativos, achacándolos a la formación del profesorado y a la psicologización que subyace a las sucesivas reformas educativas
