Los alumnos de 3º y 4º de Secundaria y de 1º y 2º de Bachillerato del Instituto "Daviña-Rei" de Monforte (Lugo) se transforman en corresponsales y traducen textos de noticias de prensa escrita al idioma francés.
El proyecto La Educación Visual y las Nuevas Tecnologías en la Educación Infantil y Primaria, del CEIP "Fermín Bouza Brey", se inició en 1998 y tuvo dos fases: una utilizando la fotografía analógica y otra la digital. Recientemente ha sido galardonado en los Premios a la Innovación Educativa sobre Temas Transversales de la Xunta de Galicia.
El proyecto Todos a bordo presenta el trabajo desarrollado en el CEIP "Atín-Cela" de Mos (Pontevedra) durante el pasado curso para fomentar los contenidos de Educación Vial en los alumnos y en sus familias.
Hasta el 15 de agosto permanecerá abierto el plazo para participar en el concurso Aprendamos a convivir de BicKids.
El Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA) de la Fundación Sánchez Ruipérez ha abierto el plazo de inscripción del curso en línea La Pizarra Digital Interactiva: El uso de las TIC en el aula, que se realiza a través del Campus Virtual CITA.
La literatura infantil y juvenil ha superado el máximo histórico de 55 millones de ejemplares producidos, lo que ha supuesto un crecimiento de casi el doble, un 6%, respecto a la producción del sector editorial general (que ha aumentado sólo un 3,5%), según los datos del Anuario del Libro Infantil y Juvenil 2007, publicado por Ediciones SM.
Hasta el 15 de abril permanecerá abierto el plazo para presentar los trabajos a la IX edición del Concurso Nacional Háblame de tu abuel@, háblame de tu niet@, promocionado por la Confederación Española de Organizaciones de Personas Mayores (Ceoma) y la Fundación Santa María, junto con la colaboración de Obra Social Caja Madrid.
Más de 40 niños de 6º de Primaria del Colegio "San Isidro Almazán" de Guadalajara han visitado la finca de Solanillos (Mazarete, Guadalajara), de la mano de la Fundación Apadrina un Árbol, para participar en las labores de cuidado y mantenimiento del bosque y aprender a crear fajinas para contener la erosión del terreno.
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Entre 1991 y 1999 tuvo lugar una mejora acelerada de la gran mayoría de los indicadores de nuestra Educación, mejora en la que participaron todas las Comunidades Autónomas sin excepción, y con la curiosa circunstancia –poco habitual, pero digno de estudio, sobre todo, por la legión de deterministas con responsabilidades en Educación en este país– de que aquellas comunidades que tenían peores condicionantes crecieron más que la media.
Coincidiendo con el Día Mundial del Teatro para la Infancia y la Juventud, que desde 2001 organiza cada 20 de marzo la Asociación Internacional de Teatro para la Infancia y la Juventud (Assitej), el Inaem ha presentado Escenarios de la imaginación.
