La atención a la diversidad desde la cercanía

En el entorno rural, la atención a la diversidad se aborda desde una perspectiva global y coordinada. Las necesidades educativas son tan diversas como en cualquier otro centro, pero la forma de afrontarlas marca la diferencia. La coordinación entre profesionales y la implicación de las familias se convierten en pilares fundamentales del proceso educativo.

Volver a estudiar después de los 30: una segunda oportunidad para crecer

La importancia de la filosofía en las aulas de Bachillerato

Francisco Javier Lastra Freige, presidente del COPCantabria: “La educación es básica y fundamental, es un producto de futuro”

‘Las Incómodas’: Mujeres activistas con discapacidad y en riesgo de exclusión social

'Capacidades' presenta una de sus entregas más emotivas e inspiradoras gracias a los testimonios de cuatro integrantes de 'Las incómodas', un colectivo impulsado por Fevadis compuesto por más de 40 mujeres, la mayor parte de ellas con discapacidad o en riesgo de exclusión social, creado para desarrollar labores de visibilización y sensibilización en torno a la discapacidad en mujeres. Un camino de empoderamiento femenino y de transformación social como rumbo inevitable de su acción. Luz Bundó, Juana Ramiro, Galina Mihalkova y Erea Cuesta narran en ‘Capacidades’ sus vivencias personales, y como eso las llevó a vincularse con el proyecto

Las apps de comunicación entre usuarios dejan paso a los chatbots

La supervisión parental en los dispositivos digitales comienza cada vez antes, coincidiendo con la llegada del primer teléfono móvil.

EdTech Congress Barcelona apuesta por una educación que aúna tecnología y ética

IA para la equidad: innovar con tecnología en el Día Mundial de la Educación

El ONED activa sus Grupos de Expertos con una sesión dedicada al uso de las tecnologías digitales en el aula

El coordinador de bienestar: figura obligatoria en el cole pero con regulaciones distintas

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La figura del coordinador o coordinadora de bienestar, obligatoria en todos los colegios desde hace cuatro años, no se aplica igual en todos los territorios, y organizaciones de infancia como Educo urgen una regulación básica y vinculante y lamentan la ausencia de este orientador en la escuela de 0 a 3 años.

El Ministerio crea un protocolo de mínimos para la figura del coordinador de bienestar

El coordinador de bienestar, al año de instaurarse: "Falla en la teoría y en la práctica"

Falta de recursos en los centros para implantar el coordinador de bienestar

Compromís achaca el aumento del abandono escolar a «los recortes en la educación pública»

El portavoz de Educación de Compromís en Les Corts Valencianes, Gerard Fullana, ha asegurado que el aumento del abandono escolar, cuya tasa valenciana ha subido 1,5 puntos, es consecuencia de un modelo educativo "basado en los recortes a la educación pública y en dar la espalda a las comunidades educativas y a sus necesidades y retos reales”.

El TSJPV obliga a aplicar la reducción de la hora lectiva en los centros concertados

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El TSJPV ha estimado el derecho de los trabajadores de los centros educativos de iniciativa social a disponer de una reducción de una hora lectiva semanal y obliga por ello a las patronales Kristau Eskola y Aice-Izea a su aplicación.