La Fundación Ramón Areces y la Real Sociedad Matemática Española han celebrado el coloquio “La importancia de educar en matemáticas en la era digital”, con la participación de Andreas Schleicher y Alejandro Tiana.

La Fundación Ramón Areces y la Real Sociedad Matemática Española han celebrado el coloquio “La importancia de educar en matemáticas en la era digital”, con la participación de Andreas Schleicher y Alejandro Tiana.

Uno de cada cuatro menores españoles sufre miopía y se prevé que en 2050 afecte al 50% de la población mundial.

67 docentes del municipio de Fuenlabrada se han formado en Sostenibilidad a través del consorcio Erasmus+ Sostenibilidad y Soluciones Verdes (SOSOLVER).

El plazo de presentación de solicitudes para los centros de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato finaliza el 28 de octubre.
El Tribunal Superior de Justicia de Madrid ha estimado el auto presentado por CCOO contra la Consejería de Educación por el que se anula la Circular relativa al funcionamiento de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica para el curso 2021-22.
Los cuatro proyectos de ‘escolART’ promueven situaciones de aprendizaje vinculadas a las artes y desarrollan las competencias comunicativas orales al mismo tiempo que fomentan la inclusión al atender la diversidad.

El vicepresidente primero de la Xunta resalta que el objetivo es “avanzar hacia una Educación inclusiva, equitativa y de calidad”.

En la era digital, el aprendizaje es también cada vez más digital, y el sistema educativo se va adaptando a los nuevos tiempos no solo en contenidos y objetivos, sino también en metodologías y formatos. Hace años ya que las pizarras digitales, los ordenadores y los proyectores conquistaron las aulas de los colegios españoles como herramientas fundamentales para la enseñanza.
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El grupo parlamentario vasco propone entre sus 60 enmiendas al proyecto de Ley del Sistema Universitario modificar que los títulos no sean expedidos en nombre del rey sino por la "autoridad académica" y rechaza que las comunidades deban asumir expresamente un compromiso de financiación.

La presidenta de la Patronal Aragonesa de Centros de Educación Infantil (PACEI) critica el abandono que sufre su comunidad con respecto al resto del país en lo referente a las ayudas para el sector. A pesar de ello, se muestra orgullosa de la defensa que ejercen para garantizar la mejor educación en la etapa 0-3 años.
