La Universitat Oberta de Catalunya (UOC) ha realizado un estudio con entrevistas a una veintena de clérigos para analizar las causas y la percepción del problema dentro de la propia Iglesia.
Una de las actividades palanca que pone en marcha el IES "Fuente Fresnedo" de Laredo en el marco del Programa PROA+ es la mentoría escolar, en este caso, con el alumnado de los ciclos de Formación Profesional Básica (FPB) de Cocina y Restauración y Mantenimiento de Vehículos.
Jaume Vicens, CEO de la editorial Vicens Vives, nos cuenta cómo han buscado un punto de equilibrio entre el enfoque competencial que exigía la Lomloe y no rebajar los contenidos.
El sindicato de la enseñanza concertada FSIE-Comunitat Valenciana ha pedido a la consellera de Educación, Raquel Tamarit, acabar con los impagos de cara al próximo curso y aumentar las plantillas para afrontar la implantación de la nueva ley educativa.
Miguel López, más conocido en redes como el Hematocrítico, acaba de publicar su primer libro para adultos, "¡Escúchalos! Por una crianza con empatía", en el que como padre y educador comparte su propia visión sobre la educación. "La gente no quiere escuchar cómo debe criar a sus hijos", pero necesita "que le digan la verdad".
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María Capellán, recién elegida presidenta de Ceapa, cree que la inflación complicará la vida de las familias a la hora de comprar los libros de texto y resto de material escolar en el nuevo curso, que confía será el de la vuelta a la normalidad total después de tres años académicos marcados por la covid.
El programa CaixaProinfancia facilita que más de 320 entidades promuevan colonias urbanas, centros abiertos y campamentos en toda España para que niños, niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad puedan desarrollar valores y herramientas personales.
Todos los beneficios obtenidos en el evento se destinarán a financiar los estudios superiores de dos jóvenes sin recursos de la India rural gracias a sus resultados académicos.
El objetivo de este programa de ámbito nacional es potenciar el talento e interés por la ciencia entre jóvenes españoles que estén cursando 3º y 4º de la ESO y 1º de Bachillerato.
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Los estudiantes que acceden al Grado de Maestro de Primaria de Canarias son los que obtienen el rendimiento más alto (7,056), seguidos de los de de Murcia, Comunidad Valenciana, Cataluña, País Vasco, Cantabria y Navarra, con valores en torno a 6. Los demás obtienen puntuaciones entre 5 y 5,9.
