La Consellería presenta un borrador de propuestas que será complementado y debatido con las aportaciones de todos los agentes implicados para plasmarlo en un documento final que será elevado al Ministerio.
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Hemos creído ingenuamente que el aula no era el lugar para el adoctrinamiento ni para la transmisión de ideas, sino de conocimientos, pero desde instancias nada neutrales como gobiernos, think tanks, organizaciones estudiantiles o docentes, cada día se apela a la batalla de las ideas.
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La evaluación competencial no resulta solo de la evaluación por los docentes de las áreas o materias que imparten, sino de la confluencia de estas en los logros expresados por las competencias.
El responsable del programa de PortAventura EcoEduca incide en la necesidad de complementar el currículum escolar con la aplicación de competencias educativas mediambientales.
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Se centra el interés en aprobar, no en aprender, fallo básico de los sistemas educativos que admiten estas prácticas y no se proponen su erradicación con la firmeza suficiente.
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Analítico, a veces impopular, Juan Fernández nos invita en su libro a desmontar esa sarta de lugares comunes sobre Educación que amenazan con nublar nuestro pensamiento crítico.
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El crecimiento del empleo en ocupaciones STEM vendrá fuertemente limitado por diferentes factores de oferta. El primero y más acuciante es el envejecimiento demográfico.
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"Cada vía de incorporación del movimiento en las aulas provoca unos efectos diferentes en el desarrollo del alumnado, pero todas contribuyen a mejorar los aprendizajes", según las autoras de este artículo.
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"La incorporación de la historia y cultura(s) gitana(s) y de la educación antirracista en nuestros centros educativos es algo necesario, por justicia y por rigor epistemológico de los saberes", sostiene el autor del artículo.
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Leer a los niños es una de las formas más efectivas de enriquecer su lenguaje, especialmente su vocabulario y su sintaxis. Por otra parte, promueve habilidades prelectoras que se asocian con el éxito lector futuro.
