Julio García Gómez: “Debemos conocer nuestra voz y encontrar nuestro registro idóneo”

El director de comunicación de la Fundación Casaverde y autor del libro ‘Técnicas de comunicación eficaz’, Julio García Gómez, ofrece unas pautas y sugiere algunos ejercicios para perfeccionarnos en el arte de comunicar.

Cómo seguir usando la mascarilla sin dejarse la voz en el intento

“La clave está en que te acepten y te integren con tus defectos y virtudes”

Juan Manuel Alonso tiene síndrome de Asperger, un trastorno del espectro autista que, desde su experiencia, aún es desconocido por la mayor parte del personal docente, lo que dificulta que se puedan aplicar las estrategias educativas necesarias.

Turnitin: la solución que ayuda a las universidades españolas a mantener la integridad académica

Con el nuevo anteproyecto de Ley de Convivencia Universitaria, que pone la integridad académica en el punto de mira, es más importante que nunca contar con la tecnología adecuada para apoyar las mejores prácticas en la enseñanza superior.

Blanca Sáenz: “El profesorado aún no está lo suficientemente formado en el TEA”

En España hay más de 650.000 familias afectadas por el espectro autista; detectar los signos de alarma y realizar un diagnóstico precoz es imprescindible.

Nuno Crato: “Si bajan las metas, la futura generación sufrirá”

Ministro de Educación entre 2011 y 2015, Crato fue uno de los artífices del éxito educativo de Portugal, un espejo en el que España se está mirando al rediseñar su currículo en el marco de la Lomloe.

¿Con qué bagaje deben salir las personas de nuestros días del sistema educativo?

¿Con qué bagaje deben salir las personas de nuestros días del sistema educativo?

Este contenido está restringido a suscriptores

Un debate sobre el sentido de la escuela se fija en el potencial transformador del currículo Lomloe. Debilidades como la fragmentación disciplinar, la falta de flexibilidad y de autonomía de las escuelas persisten.

Abstracción y sesgo ideológico son las principales críticas al currículo de la ESO

Los alumnos darán más Matemáticas, 'Cono', Lengua y Artes en Primaria el próximo curso

Igualdad y Educación afectiva y sexual se trabajarán en todas las materias de la ESO