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El autor principal de '21st Century Readers' anima a replantear las estrategias de alfabetización digital en la escuela. Más exposición a la tecnología, sostiene, no implica una mayor competencia.

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Más de la mitad de alumnos de 15 años no sabe distinguir hechos y opiniones. Casi todos los usos de tecnología digital en el aula se asocian con un peor rendimiento en lectura.

El 06752 es el número que dirimió los casos de necesidad de desempate.
