El ministro cree “positivo” que las comunidades participen en el pacto

Este contenido está restringido a suscriptores

El Ministerio y las consejerías de Educación han acordado que la Comisión General de la Conferencia Sectorial estudie y proponga cómo pueden las comunidades autónomas contribuir al pacto educativo. Lo anunció el ministro Méndez de Vigo al término de la reunión sectorial de la semana pasada.

El aprendizaje cooperativo

Este contenido está restringido a suscriptores

En el nuevo número de ENIAC analizamos cómo el conocimiento se puede adquirir también a través de la interacción, el diálogo, la colaboración y la convivencia entre alumnos, de forma que ellos mismos se enseñan unos a otros.

Conocimientos que nos llegan por medio de la interacción

“Los niños aprenden a través del diálogo, se miran a los ojos, se ponen de acuerdo y resuelven problemas”

Matemáticas para los alumnos en el aula y en la vida diaria

Factores que han favorecido el desarrollo actual de la innovación docente

Lo que sucede en internet repercute en el aula

Profesor propone una nueva pedagogía basada en el lenguaje y la neurociencia

Este contenido está restringido a suscriptores

Esta nueva pedagogía proporcionará indicadores biológicos que sustituyan a los antiguos tests psicológicos en la detección de los problemas de personalidad, dificultades de aprendizaje y otros.

Nuevas Profesiones: Atención y Bienestar

Este contenido está restringido a suscriptores

A lo largo del último año, el Boletín de las Nuevas Profesiones, promovido por FP Dual + de Bankia, ha perseguido poner de relieve el papel de la FP para alcanzar cotas de competividad. Este décimo boletín se centra en el bienestar de las personas y en los profesionales que contribuyen a ello.

60% de docentes cree que la Lomce no dedica tiempo suficiente a la lectura

Este contenido está restringido a suscriptores

Un 60% de los docentes cree que la Lomce no dedica el tiempo lectivo suficiente a la lectura, que en la mayoría de los casos varía entre dos horas semanales y ninguna, según una encuesta de la Asociación Española de Comprensión Lectora.