El Gobierno adapta las especialidades docentes a la nueva Secundaria

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El Consejo de Ministros aprobó el viernes un real decreto que adapta las especialidades docentes de la enseñanza pública y los requisitos formativos para impartir docencia en la enseñanza privada y concertada a la nueva organización de la ESO y el Bachillerato. Además, se establece la correspondencia entre las materias del currículo anterior y las nuevas establecidas por la Lomce, según informa el Gobierno.

El absentismo escolar en España alcanza el 28%, el doble que exige la OCDE

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El índice de alumnos que nunca falta al colegio es del 70%, muy por debajo de la media internacional del 85%. Con un porcentaje de casi el 22%, es uno de los tres países de la UE con mayor abandono temprano. Los alumnos de centros con alta proporción de estudiantes que falta de forma recurrente a clase obtienen peor rendimiento académico.

Méndez de Vigo impone la Gran Cruz de Alfonso X el Sabio a Abel Martínez

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El profesor murió a manos de uno de sus alumnos el pasado mes de abril en Barcelona. El ministro de Educación pide la colaboración a las familias para transmitir a los hijos los valores imprescindibles en la sociedad actual.

Mendoza dice que entre sus prioridades figura "canalizar el rechazo a la Lomce"

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El futuro consejero navarro de Educación, José Luis Mendoza, ha señalado que afronta "con ganas" el cargo y considera una "oferta fascinante" asumir la titularidad del Departamento, desde el que dará prioridad a formalizar el rechazo a la Lomce.

"Naturales", un corto en homenaje a la figura del profesor

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Pedro, "el bolis", es un docente de vocación, capaz de despertar el interés por la clase de Naturales entre sus alumnos. Pasado el tiempo sus recuerdos se difuminan por momentos. Asustado acude junto a su hija a la consulta del médico. Pero hay cosas que no se olvidan del todo y el profesor que siempre ha sido, surge de nuevo.

El Gobierno vasco exige al Ministerio que retire el Decreto de Evaluaciones

La consejera vasca de Educación, Cristina Uriarte, ha exigido al ministro Íñigo Méndez de Vigo que "meta en un cajón" el Decreto de Evaluaciones aprobado en el marco de la Lomce como condición para iniciar "un diálogo" entre las dos administraciones en torno a la reforma educativa del Gobierno central.

Determinados rendimientos académicos no se corresponden con el tipo de inteligencia

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Una investigación dirigida por María Ángeles Martínez-Berruezo, miembro del grupo Neuropsicología y Educación de UNIR Research, no encuentra relación directa entre el rendimiento de asignaturas como, por ejemplo, Ciencias Naturales, con su tipo de inteligencia asociado, lo que lleva a plantear a las autoras si estas inteligencias se están evaluando adecuadamente.

Unesco pide replantear la enseñanza: más competencias y menos conocimientos

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La transformación sin precedentes que está generando internet en un mundo cambiante, donde es más necesario adquirir competencias que conocimientos disciplinarios, hace que sea urgente replantear el propósito de la Educación y el del aprendizaje, según el documento presentado por la Unesco.