Xunta dice era "insostenible" seguir con la situación actual en comedores
Las familias que han perdido renta tendrán más facilidades al pedir colegio
Los alumnos en cuyas familias el nivel de renta haya descendido significativamente en los dos últimos años en Canarias tendrán más facilidades al pedir plaza en las enseñanzas no universitarias, conforme a una modificación del procedimiento de admisión que prepara el Gobierno de Canarias.
CCOO denuncia que la Consejería quiere eliminar 300 profesores de Infantil
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La Federación de Enseñanza de CCOO ha denunciado que la Consejería de Educación pretende eliminar, para el próximo curso 2013-14, más de 300 puestos de trabajo de Educación Infantil, entre el personal de apoyo y los maestros de 165 aulas de 2 años.
IU cree que apoyar centros diferenciados inhabilita a la Defensora del Pueblo
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El portavoz de IU en el Congreso, José Luis Centella, ha advertido de que el apoyo que está ejerciendo la Defensora del Pueblo, Soledad Becerril, a la Educación diferenciada en Andalucía la "inhabilita como defensora de todos los ciudadanos" y la sitúa como "parte" del conflicto.
García anuncia datos favorables al equilibrio gallego-castellano en Primaria
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El secretario general de Política Lingüística, Valentín García, anunció datos favorables al equilibrio entre gallego y castellano en el nivel educativo de Primaria.
El nuevo mapa de centros comenzará a aplicarse en el curso 2014-15
El nuevo mapa de centros en la Educación pública asturiana comenzará a aplicarse en el curso 2014-15 una vez que el Gobierno apruebe, previsiblemente en abril del próximo año, el decreto que regulará los criterios de ordenación y planificación de la red.
Unos 350 alumnos estrenarán la FP dual en Navarra el curso 2013-14
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Alrededor de 350 alumnos estrenarán la Formación Profesional dual que Navarra tiene previsto implantar en el curso 2013-14, en principio en 15 ciclos y 12 centros que podrían finalmente ampliarse a 18 y 15, respectivamente.
El Gobierno propone que los interinos vuelvan a cobrar el verano en 2015
“Nuestro sistema no es ineficiente; ya hacemos más que otros por menos”
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Este investigador de la Economía de la Educación critica el “carácter ideológico” del axioma ‘de moda’ “hagamos más por menos” y el “elitismo” del Ministerio, y sostiene que el problema del abandono es difícil de revertir a medio plazo.
