A mediados de marzo comienza la VI edición de Integrarte organizada por la Fundación Arte viva.
Integrarte para jóvenes en riesgo de exclusión social
El porcentaje de alumnado extranjero no condiciona la tasa de abandono educativo temprano
Madrid, con un 25,8% de alumnado inmigrante, tiene una tasa del 26,3%, situándose a cinco puntos de la media nacional (31,2%)
El Colegio Internacional de Valladolid apuesta por la enseñanza digital
La presencia de los ordenadores en las sociedades modernas es una realidad. Tanto niños como mayores están ya bastante familiarizados con los dispositivos informáticos e internet. Pero la enseñanza, bien sea Primaría, Secundaría e incluso universitaria, no lleva ese mismo ritmo, que sería el ideal para mejorar la calidad educativa y acercar de una manera más eficaz la información al alumnado.
Nos falta actitud para levantar la Educación
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Los sindicatos amenazan con movilizaciones a nivel nacional y en aquellas comunidades que oferten menos del 30% de las jubilaciones
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Magisnet Pro sin costes económicos para los estudiantes de Educación
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Una plataforma que quiere ser el compañero de viaje de estos alumnos durante los años que se preparan para convertirse en docentes.
Sastre dice que sería bueno coordinar todas las oposiciones
En 2012 culminará la digitalización de las aulas de Primaria y ESO
La Junta inicia un plan para detectar y estimular las altas capacidades
La Consejería de Educación pondrá en marcha este mismo curso el Plan de Altas Capacidades Intelectuales, una iniciativa cuyo objetivo es detectar y estimular a este alumnado, dando respuesta a sus necesidades específicas de apoyo educativo. El consejero Francisco Álvarez de la Chica presentó el conjunto de medidas que se han diseñado en colaboración con expertos en la materia, así como con entidades que representan a este alumnado y en particular con la Federación de Asociaciones de Altas Capacidades Intelectuales (FASI).
Un informe cifra los factores que inciden en el rendimiento según PISA y los que no
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El estudio señala que el índice socioeconómico sólo explica el 14% de la variación, que el gasto por alumno ya es adecuado y, en cambio, da más relevancia a la autonomía, los exámenes externos, la disciplina y la libertad de elección.
