Del Castillo, en el Congreso: “Ahora habrá que estudiar, como antes”

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Paramnésico debate, según dos de las protagonistas. Ciertamente, si quitamos las acusaciones de iteratividad que se enviaron Del Castillo y Chacón –un poco de surrealismo nunca viene mal para animar el debate– la discusión transcurrió por caminos trillados.

Sin salida

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A pesar de que el Consejo Escolar del Estado introdujo multitud de modificaciones en el Anteproyecto de LOCE, son pocas las que se han visto reflejadas en el texto que ha sido enviado al Consejo de Estado. La ausencia más sorprendente ha sido la de todas aquellas que podían suponer pasarelas entre las distintas vías.

El MECD admite que pudo ser un error negar a Cofapa las ayudas oficiales

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El Ministerio reconoció como “pequeño fallo” el excluir a Cofapa de los 48.000 euros de ayudas oficiales, en la presentación pública de la nueva Confederación de padres. En la imagen, Inmaculada Núñez-Lagos, ex presidenta de Cofapa, y Mariano Calabuig, presidente electo.

Cómo integrar las tecnologías en los centros educativos

El Colegio “Irabia” de Pamplona lleva siete años volcando todos sus esfuerzos en utilizar las Nuevas Tecnologías en la enseñanza. Su introducción en un centro aporta ventajas muy diversas, y no sólo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El problema es que a veces no se es consciente de su funcionalidad.

Pequeños ratones de biblioteca

El pasado 16 de junio terminó la 61ª Feria del Libro de Madrid y con ella las visitas de decenas de colegios que intentan impulsar el interés de los escolares por la literatura infantil y juvenil. No en vano, han sido unos 4.000 los niños de entre 3 y 16 años que, dirigidos por sus profesores, han recorrido este paseo cultural destinado a estimular la imaginación de grandes y pequeños.

Cálculos incomprensibles en la memoria de la Ley de Calidad

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En contra de las cifras manejadas hasta ahora por la comunidad educativa, las estimaciones previstas por la memoria económica provisional de la Ley de Calidad del Ministerio de Educación y Cultura suponen un costo más elevado de las unidades escolares de la red Privada Concertada respecto a las
unidades de los centros públicos.

Fernando Lezcano: “Los alumnos deben conocer la Religión desde un enfoque científico”

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Idealista por naturaleza, Fernando Lezcano está convencido de que es posible mejorar el sistema educativo y critica al Gobierno por pretender llevar a cabo una reforma educativa duradera sin propiciar el consenso necesario con la comunidad educativa.