Los ganadores son:
1. Felipe Reguillo Díez de Mena. Daimiel (Ciudad Real).
2. Alfonso Pérez Cuadrado. Murcia.
3. María Victoria Díez Legorberu. Tarazona (Zaragoza).
4. Laura Hernández Camacho. Zaragoza.
5. Jianzhonc Chen. Aranjuez (Madrid).
Los ganadores son:
1. Felipe Reguillo Díez de Mena. Daimiel (Ciudad Real).
2. Alfonso Pérez Cuadrado. Murcia.
3. María Victoria Díez Legorberu. Tarazona (Zaragoza).
4. Laura Hernández Camacho. Zaragoza.
5. Jianzhonc Chen. Aranjuez (Madrid).
Autor: Henar Arranz
La asociación familiar Bagara ha presentado una queja ante el Gobierno alegando que en el País Vasco existen presiones para que no inscriban a sus hijos en la asignatura de Religión.
El hecho se produce, según alega el presidente de Bagara Ramiro Pascual, de la siguiente manera: " lo primero que hace el centro es reunir a todos los profesores y someter a votación la decisión de mantener o no la asignatura; a continuaión, se disuade a los padres de familia para que no inscriban a sus hijos en el curso alegando que va a ser el único alumno de todo el colegio".
La asociación familiar Bagara ha añadido que ésta no es una situación aislada, sino que se produce en el 70% de los colegios públicos vascos. De hecho, según afirmó en la cadena Cope Ramiro Pascual, " es una grave situación que lleva dos años produciéndose". "Lamento que a los inspectores no les llamase la atención que, de un colegio de 700 alumnos, sólo hubiese uno inscrito a la asignatura", finalizó.
Pascual informó también de que, junto a los delegados de enseñanza de las tres diocésis vascas, ha presentado una queja ante su gobierno alegando las irregularidades y presiones que han encontrado en una lista de más de 100 colegios públicos vascos y que "atentan contra la LOE y la Ley de la Escuela Pública Vasca".
Autor: Henar Arranz
La falta de sueño afecta en gran medida al ánimo de los adultos. Esta situación empeora si los adultos tienen niños pequeños, a los que, por norma general, les cuesta mantenerse en la cama. Para solucionar este problema, el profesor John Zimmerman, de la Escuela de Diseño y del Instituto de Interacción Hombre-Máquina (Universidad Carnegie Mellon), ha desarrollado un reloj que ayuda a que los pequeños no interrumpan el sueño de los padres.
El reloj tiene de especial un sistema de imágenes proyectadadas que informan al niño del momento del día que es. El aparato calcula la salida del sol o la luna y muestra la hora de una manera simple que los niños puedan comprender: si la luna está brillando, deben permanecer en la cama; si, por el contrario, está apagaga pueden levantarse, pero sin molestar a los padres; y si, finalmente, el sol brilla y suena la música de levantarse, es la hora de despertarse.
Además, este sistema ayuda a los pequeños a adquirir responsabilidades y hábitos de rutina, ya que tienen que seleccionar la música con la que desean levantarse y acostarse.
Autor: Henar Arranz
Desde el pasado 21 de abril se están llevando a cabo numerosos actos de celebración de la Semana de Acción Mundial por la Educación. Hasta el 27 de abril la idea recorrerá muchos países de todo el mundo, incluido España. En nuestro caso, la mayoría de las comunidades autónomas estarán salpicadas por esta iniciativa. En Cataluña, por ejemplo, el viernes más de 700 personas (en su mayoría niños y niñas) celebrarán esta semana formando una enorme cadena alrededor de la plaza de la Sagrada Familia. A continuación, se leerá un manifiesto de reivindicación del cumplimiento de la Educación como derecho natural. Otra actividad curiosa que engloba esta semana es la construcción de un puzzle gigante con forma de mundo que refleja el lema de este año, Superemos la exclusión, calidad en la educación. ¡Pon tu pieza!, todas cuentan. Esta iniciativa está impulsada por la Campaña Mundial por la Educación (CME) y su objetivo principal es sensibilizar a la sociedad de la necesidad de garantizar el acceso de todas las personas a una Educación básica de calidad. Añadir, además, que uno de los Objetivos del Milenio consiste en asegurar el acceso y la finalización, por parte de todos los niños y niñas, de una Educación Primaria gratuita, obligatoria y de calidad en 2015.
Autor: Henar Arranz
La gran fiesta de los libros tiene lugar hoy en todo el mundo. En España lo celebramos, además de con todas las actividades del Día del Libro, con la III edición de La Noche de los Libros. En esta noche las calles de Madrid se llenarán de magia, luz y cultura hasta las 2 de la madrugada.Hay actividades para todos los públicos, para que padres, madres e hijos puedan disfrutar juntos de una noche tan especial.
Una vez que se haya puesto el sol, una buena opción es acudir a la Biblioteca Central Rafael Alberti en el Centro Cultural García Lorca, a eso de las 20:30 h, para asistir al monólogo de humor a dúo de la mano de Cristina López y David Hortal.
Otra opción ideal para los más pequeños es el Espectáculo de magia que ofrece la Librería Cervantes de Alcalá de Henares a las 21:00. En esta actividad tendrán especial importancia tantos los niños como los otros grandes protagonistas de esta noche, los libros.
De librería en librería a través de la música
Música en vivo para todos los públicos a cargo del grupo “The Sideburns Blues Band” en la librería Liber Arte de Alcalá de Henares a las 21:00 horas.
Música y libros también tomarán las calles y plazas principales de la capital: calle Alcalá, Paseo de Recoletos, Cuesta de Moyano, Plaza Mayor, Plaza de Santa Ana, Plaza de las Cortes, Plaza de Oriente o Puerta del Sol.
Además, un total de 123 librerías de todo Madrid permanecerán abiertas hasta medianoche ofreciendo un 10% de descuento en todos los libros.
Autor: Henar Arranz
Cada día son más las noticias que nos acercan la dramática situación que tienen que vivir los inmigrantes al pasar el estrecho hacia nuestro país. Es muy difícil concienciar a la población, en especial a los más pequeños, sobre las penurias por las que tienen que pasar.
Para intentar solventar este problema en las aulas, cinco profesores del colegio Fuerte Cortadura (Cádiz) han puesto en marcha un proyecto cuanto menos peculiar.
Los profesores junto con los alumnos del instituto han construido una balsa, con una tubería de PVC por mástil, una sábana blanca por bandera, y de base un conjunto de botellas de plástico vacías.
Serán los profesores los que se subirán a la embarcación, mientras los alumnos les acompañan por la orilla. El recorrido comenzará en la playa de la Victoria de Cádiz y terminará en La Caleta.
“Los viajes de los inmigrantes están llenos de incertidumbre, queremos que se tome conciencia sobre los peligros de las pateras”, afirma Juan Andrade, uno de los profesores que participan.
Autor: Henar Arranz
Casi 57.000 alumnos de 6º de Primaria de colegios madrileños se someterán hoy a la Prueba de Conocimientos y Destrezas indispensable de nivel ( CDI ) para medir sus conocimientos. Participarán un total de 1.300 colegios de la Comunidad de Madrid.
Esta prueba, que se realiza por cuarto año consecutivo, es de carácter obligatorio, aunque no tiene valor académico. La prueba consiste en dos ejercicios, por un lado uno de Matemáticas y, por el otro lado, uno de Lengua. En el primero, los alumnos realizarán un dictado y dispondrán de un texto para lectura y comprensión, con cinco preguntas sobre dicho texto, y cinco preguntas sobre cultura general. La segunda parte de esta prueba consistirá en la realización de diez ejercicios y cinco problemas matemáticos.
Los resultados de la prueba son confidenciales, de modo que sólo saldrán publicados de manera global los resultados del colegio. Además, la Comunidad de Madrid enviará a los padres de los niños que hayan realizado la prueba los resultados de su hijo, la media de su colegio y la de la Comunidad.
La novedad de este año es que se ha extendido esta prueba a los alumnos de 3º de Primaria, que realizarán una prueba de características similares.
Los resultados que se obtuvieron en la CDI realizada el año pasado sacaron a la luz la carencia en ortografía y en la resolución de problemas matemáticos. No obstante, los resultados de la prueba van mejorando desde sus inicios.
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La Consejería de Trabajo de la Comunidad de Madrid acaba de revelar que en 2007 concedió autorizaciones para que más de 4.000 menores trabajaran en cine o televisión en la capital.
Autor: Ana María SERRANO
Son las 11 de la noche de un martes y David sigue grabando un spot de una conocida marca de seguros. Ha salido antes del cole para hacer un casting y ahora le toca grabar. Sólo tiene 6 años pero es ya todo un experto en publicidad. Desde los 2 está apuntado a una agencia madrileña y dos o tres tardes a la semana ya sabe que le toca casting. “Hay algunos que son divertidos, pero en otros me aburro mucho porque tengo que esperar un montón”, nos cuenta. “Sí, el otro día tuvimos que esperar tres horas para entrar en uno”, nos confirma su madre. “Hay algunos que están muy mal organizados y citan a los niños al mismo tiempo que al resto de los actores, y no queda otra que esperar”, añade.
Como una moda con efecto dominó, parece que son cada vez más los progenitores que presentan a sus hijos a insufribles casting con diversos fines más o menos lucrativos. Alegres, listos, extrovertidos… Los menores son un filón para la publicidad y las televisiones. Pese a las trabas administrativas para que los niños trabajen, el hecho es que cada vez son más las familias que se apuntan y permiten que sus hijos tengan una vida laboral desde una temprana edad.
SHOWCHILDREN
Con padres e hijos dispuestos a seguir la moda y la cultura de los showchildren, lo único que pueden hacer las administraciones es proteger al menor y sus derechos desde la normativa. Así, pese a los numerosos problemas legales que supone la contratación de niños en programas de televisión, anuncios o su participación continuada en series o películas, el mundo de la farándula encandila más que a los niños a sus padres, que consienten desde una edad bien temprana que sus vástagos se sometan a una especie de juego que los mayores consideramos oficio.
De hecho, la Consejería de Trabajo de la Comunidad de Madrid acaba de revelar que en 2007 concedió autorizaciones para que más de 4.000 menores trabajaran en cine o TV en la capital. “Los niños no pueden trabajar más de ocho horas, siempre en horario diurno, y la productora tiene que asegurarse de que el escolar descansa dos días a la semana de forma ininterrumpida”, explica Amaya Mallea, responsable del área de Propiedad Intelectual de Pons Patentes y Marcas. “Las sanciones pueden llegar a los 90.000 euros si una inspección detecta que la actividad laboral del niño puede influir negativamente en su desarrollo educativo”, añade. Así que lo normal, para curarse en salud, es que se designe a un tutor que les dé clases de apoyo durante los rodajes.
Internet supone un problema añadido en el contrato a escolares, y ya se ha dado algún caso de falsificación por parte de los menores de la autorización paterna, según nos explica el director de la asesoría jurídica de Zeppelin, José Luis Orpez. Y es que nadie como los adolescentes saben hoy manejar herramientas como el procesador de textos o el Photoshop.
UN VALIOSO GANCHO
Lo cierto es que los anuncios protagonizados por niños suelen lograr captar la atención de los espectadores en mayor medida que los spots con adultos. Su inteligencia ingenua y frescura les convierten en un valioso gancho que los publicistas no están dispuestos a desaprovechar. El perfil buscado, por lo general, es el de niños de entre 5 y 10 años desinhibidos, con el mayor desparpajo posible y, sobre todo, sorprendentes.
En teoría, son grandes los beneficios que puede suponer esta vida laboral para las pequeñas estrellas de la pequeña pantalla. Además de fama, publicidad y dinero fácil, esta profesión parece abrir las puertas del futuro para quienes se metan al público en el bolsillo. Pero, ¿a qué precio?
| LO QUE DICE LA LEY |
| • Excepcionalmente, en el sector del ocio y entretenimiento se permite contratar a menores de 16 años, rompiendo el principio general que prohíbe a menores realizar prestaciones laborales.
• Para que los menores puedan participar en un espectáculo público, la productora debe cumplir una serie de requisitos establecidos en la legislación. • Además, en la contratación de menores deberá tenerse en cuenta en todo caso su derecho al honor, intimidad y propia imagen, regulados en la Constitución y protegidos además por la Ley Orgánica 1/82. • Para que un menor trabaje en TV se necesitan varios documentos: una autorización firmada de la patria potestad, una autorización del menor y un permiso de la Consejería de Trabajo de la comunidad autónoma donde se desarrolle la actividad laboral. |
El servicio de orientación universitaria de EducaRed hace más fácil la temida Selectividad. Los chavales pueden ir ensayando en internet la gran prueba final con problemas resueltos extraídos de exámenes reales de las últimas convocatorias. Hay más de 600 y los hay de todas las asignaturas.
Autor: padresycolegios.com
Se aproxima una fecha crucial para los alumnos que pasan a la universidad: los exámenes de Selectividad. Prepararse para ellos es más fácil a través del portal de Acceso a la Universidad de EducaRed (www.educared.net:80/universidad), donde, entre otros servicios, se ofrecen cientos de temas resueltos de los exámenes de ingreso en la universidad.
Los problemas resueltos pertenecen a las asignaturas de Matemáticas, Física, Química, Historia, Historia del Arte, Lengua y Literatura, Dibujo Técnico, Biología, Inglés y Filosofía al nivel que son impartidas en Bachillerato. Están extraídos de exámenes reales de Selectividad de las últimas convocatorias para que reflejen de forma adecuada la preparación exigida.
La sección de exámenes resueltos comenzó ofreciendo 411 problemas con sus soluciones en formato multimedia hasta llegar a los más de 600 actuales. Esta base de datos se incrementa paulatinamente a un ritmo aproximado de 120 problemas anuales, lo que permite que periódicamente puedan ser ofrecidos nuevos exámenes que sirvan de enganche para atraer la atención de nuevos usuarios y fidelizar a los ya existentes.
LENGUA MULTIMEDIA
La principal dificultad, y al mismo tiempo interés, de la sección de exámenes resueltos consiste en transportar al lenguaje multimedia, susceptible de su difusión por internet, los métodos y capacidades pedagógicas de los profesores involucrados en el proyecto. Para ello, es necesaria una generosa colaboración de los mismos, ya que no sólo deben resolver los problemas, sino también participar en todas las etapas del desarrollo multimedia posterior.
Lo cierto es que un proyecto de este tipo no podría haberse llevado a cabo sin la colaboración de expertos profesores y pedagogos. Por esta razón, para desarrollar los contenidos de la base de datos de problemas resueltos se cuenta con la ayuda de nueve catedráticos y profesores de instituto de contrastada experiencia profesional y prestigio.
Al desarrollar los contenidos específicamente para su difusión por la red, hay que hacer especial hincapié en aquellos aspectos que no son susceptibles de ser transmitidos por los medios tradicionales. Y es que un problema resuelto para ser visualizado en un ordenador nunca debe ser una mera réplica de su solución tradicional en “formato papel” y ha de ser presentado haciendo uso de animaciones, locuciones, elementos gráficos y ayudas interactivas, siempre que esto sea posible y recomendable.
RECOMENDACIONES
Además de practicar una a una las materias de las que se examinarán en Selectividad, los alumnos usuarios de EducaRed pueden encontrar en este servicio de orientación universitaria una serie de recomendaciones para el que será –hasta ese momento– el examen más importante de sus vidas.
Hay que tener en cuenta que al alumno lo van a evaluar por lo que haya dejado escrito, así que:
1. En todas las pruebas la expresión sintáctica debe ser correcta, con un vocabulario adecuado, buena puntuación y ortografía.
2. Una presentación limpia y clara es un valor añadido, así que ¡adiós a los tachones!
3. La claridad de conceptos, el orden del discurso y el rigor en la exposición se dan por supuestos en las pruebas.
4. A no ser que en el enunciado diga lo contrario, en principio, las respuestas tienen que estar bien razonadas y justificadas. Hay que elaborar una argumentación correcta que demuestre capacidad de reflexión, de comprensión y de comunicación.
5. No hay que olvidar que el lenguaje y la terminología deben ser los adecuados en cada asignatura.
| CONOCERSE A UNO MISMO PARA ELEGIR BIEN LA CARRERA |
| Además de una sección dedicada a las pruebas de Selectividad (que incluye normativa, fechas de los exámenes por comunidades autónomas, exámenes resueltos y los resultados), en el portal Acceso a la Universidad de EducaRed (www.educared.net:80/universidad) se ofrece otro apartado de Elige tu carrera, con información institucional, universitaria y de estudios en el extranjero, además del test Conócete a ti mismo para escoger correctamente los estudios.
Empezar una carrera universitaria es una decisión importante. Por eso, el alumno debe tener claros cuáles son sus gustos e intereses para estudiar algo que le motive. El test Conócete a ti mismo analiza la situación, los gustos, las capacidades y las actitudes de cada uno para a partir de ahí saber elegir mejor la carrera. Desde este servicio de EducaRed también se aportan pistas a los navegantes sobre qué hacer para estudiar en el extranjero. Pero, sin duda, el apartado de más utilidad es el de exámenes resueltos, que pretende servir a estudiantes y profesores de Bachillerato de base de datos que pueda ser consultada a través de internet antes de las pruebas de acceso a la universidad. |